Informes Tecnico Pedagogico Comunicacion

C.E. Parroquial “Patrocinio de San José”
UGEL 03
INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2012
Datos Generales
Área : Comunicación y Razonamiento Verbal
Grado: Quinto Sección(es): “A” y ”B” Nivel: Primaria
Profesor(a): Rosa Carrasco Correa


ASPECTOS | LOGROS | DIFICULTADES | ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y/OSUGERENCIAS PARA EL 2012 |
PROGRAMACIÓN CURRICULAR:1. Diversificación Curricular2.Programa Anual3.Unidad Didáctica4.Unidad Didáctica Valorativa5.Sesiones de aprendizaje 6.Necesidades e interese de las estudiantes | 1.-DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR.Mediante la planificación ha sido posible en base a criterios establecidos por la institución y de acuerdo a la realidad e influencia del medio ambienteabordar temas que hagan posible desarrollar la capacidad reflexiva de las estudiantes. 2.-PROGRAMA ANUAL-Se cumplió con éxito todo lo programado para el año escolar-Se pudo integrar áreas lo que enriqueció la programación curricular y el trabajo pedagógico.Se logró que la mayoría de los estudiantes desarrollaran las capacidades básicas del área.3.- UNIDAD DIDÁCTICASe logró desarrollar las capacidadesprogramadas para cada una de las unidades didácticas las cuales fueron diseñadas mensualmente.4.- UNIDAD DIDÁCTICA VALORATIVASe trabajó parcialmente las unidades valorativas en las sesiones de aprendizajes.Las estudiantes demostraron interés por el desarrollo de la unidad valorativa.Las actividades propuestas en la unidad valorativa transcendieron en el quehacer diario de las estudiantes.Lasestudiantes reconocieron la importancia de la comunicación asertiva aplicándola para el mejoramiento en sus relaciones interpersonales.5.- SESIONES DE APRENDIZAJESe logró cumplir con las sesiones de clases programadas semanalmente.6.- NECESIDADES E INTERESES DE LAS ESTUDIANTESSe logró preparar material didáctico para ilustrar los contenidos de algunos temas que eran de vital importancia e interésde las alumnas.Se logró motivar para que las alumnas adquirieran su material de trabajo (texto) | -Desinterés de algunos padres para atender de forma inmediata los problemas emocionales y de aprendizaje de sus hijos. -No se logró que todas trabajen las tareas encomendadas, incluso algunas copiaban los trabajos de sus compañeras.El desarrollo de las actividades de la unidad valorativa tomó mástiempo de lo propuesto. | -Tener espacios que permitan la integración entre docentes y charlas sobre tutoría. -Continuar con el incentivo a las alumnas por su esfuerzo y dedicación en las labores escolares.-Equipar las aulas con material audiovisual para el mejor desarrollo y comprensión de la sesión de clases.-Se pudo notar que las estudiantes se integraron parcialmente, logrando una comunicación mássincera y abierta.Reformular las actividades de la unidad valorativa. -Para lograr una excelente exposición deben seguir las indicaciones que se les brinda y los criterios adecuados.Aplicar el uso de las TICs en las aulas.-Reflexionar sobre la importancia de realizar sus tareas, trabajos y otros, con responsabilidad y puntualidad. |
EJECUCIÓN CURRICULAR (por capacidades)1.Logros de aprendizajede las estudiantes2.Adaptaciones curriculares3.Elaboración de material didáctico4.Utilización de estrategias | 1.-LOGROS DE APRENDIZAJES DE LAS ESTUDIANTES. EXPRESIÓN Y COMPRENSION ORAL-Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos.-Comprende el mensaje de los demás,refutando o apoyando críticamente las ideas, y valorando la diversidad lingüística y cultural.Narran sus experiencias demostrando confianza y coherencia en sus expresiones.Dialogan y opinan con seguridad. Usan un vocabulario formal, y respetan su turno.Exponen temas investigados con claridad coherencia y seguridad de manera ordenada.COMPRENSIÓN DE TEXTOS * Formula hipótesis sobre el contenido...