Informes

SECRETARÍA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA
JEFATURA DE ZONAS DE SUPERVISION
ZONA ESCOLAR NÚM. 002.
ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “BENITO JUAREZGARCÍA”
LOCALIDAD: CHAMULA MUNICIPIO: CHAMULA
PLANEACIÓN TRANSVERSAL DE PRIMER GRADO GRUPOS: A, B, C y D.
ASIG | BLOQUE | AMBITO/EJE | PROYECTO/TEMA | APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIA ADESARROLLAR | ACTIVIDADES | REC. DIDACTICOS | TIEMPO | EVALUACIÓN |
ESPAÑOL | III | Aprender a compartir rimas y coplas. | Que comience la función. | *Identifica la información principal de losanuncios.*Identifica anuncios publicitarios en un periódico.*Establece partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones. | *Disponer de diversas oportunidades para practicar laescritura de anuncios, dictar y corregir como una estrategia para sus conocimientos.* Las actividades de exploración los avisos clasificados los niños deben escribir en una cartulina y discutan sobre laocupación de sus familiares. | * Explicar a los niños el proyecto y leer para ellos en voz alta.*Leer en voz alta algunos anuncios y comentarlos con los niños.*Organizar a los niños en equipos quetraten de leer un anuncio de un periódico.* Los equipos que expongan al grupo la información recabada.*Que en una cartulina escriban los niños los que saben sobre las ocupaciones.*Solicitar conanticipación que lleven al salón de clase diversos periódicos para explorarlos | Libro de textoPizarrónMarcadoresHojas blancasPeriódicocartulinas | 3er bimestre | GrupalE individual |
MATEMÁTICAS | III |Forma, espacio y medida. | Figuras. | *Identificar líneas rectas y curvas | *Reproducir una configuración de frisos bidimensionales.*Plantear un patrón dibujado sobre un papel cuadriculado. | *Mostrar alos niños diversas ilustraciones en donde se observe un patrón que se repite por ejemplo: Azulejos.*Solicitar que observen las ilustraciones y que las describan.*Presentar modelos de patrones en...