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SEMINARIO LA PRACTICA DOCENTE ENFOQUES SOCIO –HISTÓRICO PEDAGÓGICOS
PROFESOR
CURSADA 2012
PRACTICO N °2
Instituciones de formación docente y Práctica profesional

Apartado 1
1) Describala cuestión histórica de la formación de profesores y caracterice las dos principales instituciones dedicadas a esta tarea. (Universidad e Institutos) (Davini 1995, Birgin, Giovine y Martignoni,Almandoz, etc.)
2) Sintetice los debates en torno a la profesionalización de los docentes que irrumpen en el escenario educativo desde la década del ’90. (Tenti Fanfani, Fernández Enguita, Southwell,Davini 1998).
3) En base a las lecturas previas y la entrevista con el Regente del ISFD N°10 analiza el rol de los Institutos terciarios en la formación de profesores. (Planes de estudio, el equilibrioentre la formación disciplinar y la formación pedagógica, reformas)
4) En base a las lecturas previas y las entrevistas a los directores de las carreras de Historia y Geografía analice el rol de laUniversidad respecto de la formación de profesores, títulos e inserción laboral. . Detecte tendencias entre formación disciplinar y formación docente, los momentos y las variables que intervinieron enlos cambios de los planes de estudio, y la proyección que la universidad en cuanto institución formadora.


Apartado 2
1. En base a las conclusiones del Practico 1 (que bucea en las problemáticasde las instituciones medias y los procesos de Reforma), lo antes analizado y las entrevistas a profesores que se insertan en ellas, sintetice las cuestiones que a su parecer inciden sobre su prácticaprofesional.

Nota
Este Trabajo se puede hacer grupal no más de dos integrantes y en el caso del Apartado 2.1 se trabajara en forma conjunta con los resultados de las cuatro entrevistas tomadas.Los alumnos que quieren tener mas insumos para lo compartido pueden solicitar entrevistas a otros grupos Las entrevistas a los profesores se anexaran al final del práctico.

FECHA DE ENTREGA
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