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ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA NIñOS-IV
WISC-IV
Resultados de la interpretación de la prueba
Nombre: R.E.M Edad: 10 años 1 mes 24 díasSexo: Masculino
Escolaridad: 5º de Primaria Tipo de escuela: Pública Ocupación: Estudiante
Nombre delos padres: Rxx y Axxx
Solicitante de información: xxxx
Fecha (s) de aplicación: 13/ septiembre/ 2013
Técnica (s) Utilizada (s): Escala Wechsler de Inteligencia para niños IV [WISC-IV]Interpretación y Análisis:
PASO 1. Reporte de las puntuaciones estándar (CIT e índices) y de las puntuaciones escalares de un niño en el WISC-IV.
Índice/ Subprueba
Puntuación
IC 95%Rango percentil
Categoría descriptiva
COMPRENSIÓN VERBAL
[ICV]
150
138-152
99.9
Muy superior al promedio/ Fortaleza Normativa
Semejanzas
13

84

Vocabulario
11

63

Comprensión
8

25(Información)
13

84

(Palabras en contexto)(Pistas)
10

50

RAZONAMIENTO PERCEPTUAL
[IRP]
131
121-136
98
Muy superior al promedio/ Fortaleza Normativa
Diseño con cubos
12

75Concepto con dibujos
10

50

Matrices
10

50

(Figuras Incompletas)
13

84

MEMORIA DE TRABAJO
[IMT]
138
127-143
99
Muy superior al promedio/ Fortaleza Normativa
Retención deDígitos
10

50

Sucesión de números y letras
12

75

(Aritmética)
11

63

VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO
[IVP]
106
96-114
66
Rango promedio
Claves
6

9

Búsqueda de símbolos
716

(Registros)
9

37

CI Total*
[CIT]
99
94-104
47
Rango promedio


PASO 2. Determinación del mejor método para resumir la habilidad intelectual general
Paso 2ª. Para determinar si elCIT es interpretable, reste el índice más bajo del más alto.
Puntuaciones índice: Más alto- más bajo= diferencias
Puntuaciones Índice: (ICV) 150 - (IVP) 106 = 44
¿Es la diferencia menor de 1.5...