Informes

INFORME PSICOLÓGICO


I.- Identificación:


Nombres : Moisés Nacor
Apellidos : Díaz Sánchez
Fecha de Nac. : 02 de Enero de 1988
Edad : 23 años 4 meses
Establecimiento : Centro CAID, La Ligua
Fecha evaluación : 15 de Diciembre de 2011
Motivo de Consulta : Evaluación Psicodiagnostica
Psicólogo : Franklin Contreras González


II.- Instrumentos Aplicados:


▪ Test deInteligencia de Wechsler para Adultos revisado, WAIS
▪ Observación conductual
▪ Test H.T.P.
▪ Test persona bajo la lluvia

III.- Observación Conductual:


Moisés tiene una actitud de adecuación a la situación de examen, se observa tranquilo y comprometido con la evaluación.


IV.- Antecedentes Personales:

Moisés hijo de padres separados, actualmente vive con sus padre yhermano.
Su madre se fue de casa, por que no pudo superar la situación de discapacidad de su hijo.
Moisés cuando era muy pequeño se incendio su casa y sufrió una serie de complicaciones de tipo severa tales como apoplejía, epilepsia, deformaciones de sus extremidades y rostro. Además de invalidez motora y problemas de lenguaje.

V.- Análisis de resultados cuantitativos:


Área Intelectual- Escala WAIS:
El desempeño en la prueba realizada arroja como resultado que Moisés posee una inteligencia global en la rango DEFICIENCIA MENTAL MODERADO. Presenta un rendimiento heterogéneo ya que se observa diferencias significativas entre las escalas.








Los resultados cuantitativos, de acuerdos a lo esperado para su edad, son los siguientes:


|C.I.Total= 53 |
|C.I. Verbal= 53 |
|C.I. Manual=46 |



El análisis cualitativo de los resultados pone de manifiesto un nivel de abstracción y razonamiento lógico descendido para su edad, al igual que la habilidad para el establecimiento de relaciones conceptuales y categorías. Las habilidades mas afectadas son lasespaciales y secuenciales, ya que las puntuaciones mas bajas las presenta en los subtest de aritmética, semejanzas y dígitos de la parte verbal y claves, figuras incompletas de la parte manual. Por el contrario los subtest de compresión y vocabulario son los más ascendidos lo que demuestra un mejor desarrollo en habilidades de conceptualización verbal.

Factores Instrumentales

Los resultadosde las pruebas que evalúan las diferentes áreas básicas para el aprendizaje, señalan lo siguiente:

Lenguaje: dentro de su nivel intelectual presenta un bajo desarrollo del lenguaje y regular capacidad de compresión y expresión verbal. Manifiesta dificultades en articulación y pronunciación.


Percepción: Se observa muy disminuida la capacidades de discriminación figura – fondo,reconocimiento, organización y alerta a los detalles visuales.

Coordinación visomotora: Su rendimiento en pruebas específicas de coordinación visomotora es heterogéneo, presentando dificultades en algunas pruebas como rompecabezas y claves.

Atención Concentración: Presenta regular capacidad de atención – concentración.

Logros Escolares: Con respecto a las pruebas que miden conocimiento adquirido,se detecta un nivel de conocimientos del entorno descendido para su edad y ambiente socio cultural, en especial por un bajo rendimiento en aritmética y escasa acumulación de conocimiento en información general y vocabulario. Se observan también dificultades en memoria a corto plazo.







VI.- Análisis de resultados cualitativos:

Área socio-Afectiva


Por medio de las pruebasaplicadas se pudieron recopilar datos importantes acerca del psiquismo del niño, en donde se encontraron indicadores tales como dependencia del entorno, inestabilidad emocional, baja autoestima, altos niveles de angustia por el entorno los cuales no estarían siendo bien tramitadas por él, situación por la cual reacciona con una fuerte necesidad de llamar la atención al interior del hogar.
Es...