Informes
Páginas: 2 (379 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2012
|DIAGNÓSTICO ANUAL 2010-2011 |
|GRUPOS: 4A,4B,5A,5B,6A,6B. |
| ||PROFRA: LIZ ANDREA LÓPEZ GARCÍA. |
| |
|SEPTIEMBRE DEL 2010. ||SOCIOGRAMA Y DIAGNÓSTICO ACADÉMICO |
| |
FUNDAMENTO.
En vista de que laasignatura es nueva, se pensó en hacer un sociograma para conocer el material humano con el que vamos a trabajar, sus condiciones de vida, ya que estas nos pueden servir para conocer la exposición que hatenido el alumno al idioma y si, está dentro de sus intereses o preferencias, también nos sirvió para ver si hay alguien en casa con quien el niño pueda compartir y transmitir sus conocimientos así comosaber si se dispone de alguien que los oriente en algunas de sus tareas.
El presente trabajo se divide en dos partes una particular, es decir el sociograma que se realizó por grupo yun diagnóstico académico general que mas que nada nos permitió ver la exposición que ha tenido el niño al idioma para poder partir de ahí en sus conocimientos futuros, cabe señalar que no se les asignouna calificación, ya que sólo se está evaluando la exposición al idioma.
Se tomaron en cuenta las preguntas 1,2,3,4 por considerarse las mas relevantes y que mejores resultadosarrojarían así como la sección de ejercicios en cuanto a lo académico se refiere.
DIAGNOSTIC EXAM/ SOCIAL EVALUATION
1.¿Te gusta el Inglés? SI ( ) NO ( )
2.¿Hasestudiado antes el inglés? SI ( ) NO ( )
3.¿Alguien en tu casa sabe inglés? SI ( ) NO ( )
¿Quién?_________________________________________
¿Con...
|GRUPOS: 4A,4B,5A,5B,6A,6B. |
| ||PROFRA: LIZ ANDREA LÓPEZ GARCÍA. |
| |
|SEPTIEMBRE DEL 2010. ||SOCIOGRAMA Y DIAGNÓSTICO ACADÉMICO |
| |
FUNDAMENTO.
En vista de que laasignatura es nueva, se pensó en hacer un sociograma para conocer el material humano con el que vamos a trabajar, sus condiciones de vida, ya que estas nos pueden servir para conocer la exposición que hatenido el alumno al idioma y si, está dentro de sus intereses o preferencias, también nos sirvió para ver si hay alguien en casa con quien el niño pueda compartir y transmitir sus conocimientos así comosaber si se dispone de alguien que los oriente en algunas de sus tareas.
El presente trabajo se divide en dos partes una particular, es decir el sociograma que se realizó por grupo yun diagnóstico académico general que mas que nada nos permitió ver la exposición que ha tenido el niño al idioma para poder partir de ahí en sus conocimientos futuros, cabe señalar que no se les asignouna calificación, ya que sólo se está evaluando la exposición al idioma.
Se tomaron en cuenta las preguntas 1,2,3,4 por considerarse las mas relevantes y que mejores resultadosarrojarían así como la sección de ejercicios en cuanto a lo académico se refiere.
DIAGNOSTIC EXAM/ SOCIAL EVALUATION
1.¿Te gusta el Inglés? SI ( ) NO ( )
2.¿Hasestudiado antes el inglés? SI ( ) NO ( )
3.¿Alguien en tu casa sabe inglés? SI ( ) NO ( )
¿Quién?_________________________________________
¿Con...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.