Informes

PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE

Primeramente reconocer que desde un principio de mis proyectos de vida, establecida desde el seno familiar es la de tener una formación académica y servir a la sociedad desde el punto de vista social y humanitario lo cual donde he llegado a formar parte de ella en la actualidad. Es así que desde mi ingreso al servicio educativo enfocado a la docencia siemprecon el ideal y el afán de contribuir en la formación intelectual de los infantes en las escuelas, he logrado con éxito mis labores cotidianos áulicos, así también en algunos casos se reconocen con ciertos tropiezos en cuanto a las diferencias y la falta de colaboración de algunos compañeros inmersos en los mismos centros de trabajo.

Por las situaciones precarias económicas de las familias enlas comunidades donde he prestado mis servicios educativos en la docencia, por no contar con aulas apropiadas y acondicionados con muebles propios para la comodidad y atención de los niños y niñas para su enseñanza-aprendizaje; eso no ha sido pretexto para la buena armonía que impera dentro de las aulas con los infantes en cuanto a la permanencia, asistencia y el aprovechamiento de los contenidoseducativos en las horas de clases; mi tarea como docente siempre ha sido en la búsqueda constante de cómo armonizar y hacer significativa las acciones pedagógicas que requieren los alumnos para mejorar y modificar sus sistemas de vida establecidas desde generaciones anteriores por tradición en la vida comunitaria, unos revalorizando y otros cambiando por nuevas opciones con fines de mejoramientotanto la vida privada familiar y social comunitario.

En los tiempos actuales es de gran beneficio para el docente contar con herramientas de trabajo con equipos modernos y de vanguardia tecnológica para poder desarrollar actividades didácticas en la aulas, haciendo más práctico, operativo, dinámico e interactivo para el buen aprovechamiento escolar de los alumnos. Pero se considera muynecesario la capacitación y actualización uno como docente y así poder operar las herramientas de trabajo para realizar una buena promoción en el desarrollo de las competencias para la vida tanto como docente y porque no procurar despertar el interés y la motivación de los alumnos en proceso de formación académica e intelectual induciendo hacia el campo de los conocimientos humanístico, científicos ytecnológicos.

Actualmente es de revalorar la presencia del docente en las aulas, aunque se cuenta con equipos de tecnología moderna para los trabajos de enseñanza-aprendizajes para los alumnos, siempre se necesitará “el calor y amor humano del maestro” ya sea como docente frente a grupo haciendo efectiva las enseñanza a través de la comunicación y con el valor de la palabra………………… DHM.|Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica |
| |
|APRENDIZAJES ESPERADOS |CUALIDADES O CAPACIDADES A|ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
| |DESARROLLAR | |
|Preescolar | | |
|-Campo formativo: Desarrollo personal y social. ||.TODO ENSEÑANZA ENFOCADO A |
|Aspecto: Identidad personal. | |LAS CAPACIDADES DEL NIVEL |
|. Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su |1 y el 4. | |
|casa de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela....