Informes

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
MISIÓN SUCRE
U.E Km5
AMBIENTE MARÍA TERESA DE LA PARRA
TRAYECTO II, SEMESTRE IV
COORD: ADRIANA FLORES
ANACO, ESTADO ANZOÁTEGUI









Profesora: Triunfadora:
Yaritza Rodríguez Yris E. TorresCI: V3851605
Índice..
*El Aprendizaje Humano y características……………………………………..3
*Proceso Dialéctico……………………………………………………………3
*Apropiación individual de la Experiencia Social………………………………3
*El aprendizaje Cognoscitivo…………………………………………………..4
*El aprendizaje Procedimental………………………………………………...4
*El AprendizajeComunitario…………………………………………………...4
*El Aprendizaje Valorativo…………………………………………………….5














El Aprendizaje Humano; Concepto y Características.
El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondienterespuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyó como un factor que supera a la habilidad común de las ramas de la evolución más similares. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su entorno ecológico y hasta pueden cambiarlo de acuerdo a sus necesidades.
El aprendizaje humanoestá relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología emocional y la pedagogía.

Proceso Dialéctico del Aprendizaje.
Es un hecho educativo donde se emplea el dialogo como objeto de conocimiento. Se utiliza en el habla y en laescritura Desarrollo y aprendizaje.

Apropiación individual de la Experiencia social, ultidimensional, existencia a lo largo de la vida.

*Resumen Social.
*Función Social de la Escuela.
*Aprendizaje Escolar.
*Seguridad Social.
*Ejercicio de la Ciudadanía y cohesión social, una actualización epistemológica.
*Aprendizaje.
*Personas con Discapacidad.
*Psicología evolutiva.
*Aprender yenseñar en la escuela y Muchas más....

El Aprendizaje Cognoscitivo "Aprender a Aprender"

Trata de explicar como las otras especies y el hombre pueden aprender conductas nuevas sin experiencia previa, o como se pueden recordar respuestas de gran complejidad durante un periodo largo de tiempo y sin reforzamiento, o como se pueden realizar aprendizaje de gran complejidad. Se considera alorganismo un ser activo capaz de elaborar la información y de generar conductas por motivaciones internas. Este aprendizaje subraya los aspectos cognitivos, en vez de la asociación de estímulos y respuestas. Sólo se da en especies animales superiores y en el hombre. El aprendizaje se puede realizar no solo por condicionamiento, sino que podemos aprender imitando a otros sujetos o simplemente al recibirla información de algo. Se llama aprendizaje vicario, observacional o por modelos.

Para llevar a cabo este aprendizaje se tiene que prestar atención a lo más relevante después hay que recordar el comportamiento, y finalmente se tiene que estar motivado para adoptar el nuevo conocimiento. El aprendizaje se realiza por esfuerzo vicario, la conducta tiene unas consecuencias negativas o positivas,que son las que determina que el modelo sea o no retenido por el sujeto. También se realiza por identificación con el modelo por imitación.

El Aprendizaje Procedimental “Aprender a hacer”

Se refiere tanto al aprendizaje de contenidos factuales (básicamente datos), como a los contenidos propiamente conceptuales (ideas, conceptos) que los estudiantes deben alcanzar en...