Informes

sujetos activos de su propio aprendizaje.
 La mayor parte de las actividades deben ser realizadas por los propios alfabetizados, el alfabetizado interviene solo cuando su ayuda es estrictamentenecesaria.
Regla N° 5
 No monopolizar el uso de palabras.
 El alfabetizado antes de adueñarse de las preguntas debe incentivar a que el propio grupo lo haga.
 La pregunta estimula la capacidad depensar, y ayuda a desarrollar ese pensamiento crítico e interrogador al que aspira toda educación.
Regla N° 6
 No monopolizar la información sobre el proceso de enseñanza.
 Para que hayaautentica participación de los educandos en el proceso de enseñanza es indispensable que ellos también manejen la información.
 Dar a conocer ¿Quién es el alfabetizado? ¿De dónde viene? ¿Qué estudiostiene? ¿Cómo se preparó la tarea de alfabetización
 Responder todas las inquietudes que tengan los alfabetizados sobre el programa.
 ¿Cuánto tiempo dura el proceso?
 ¿Qué se va a desarrollar?
¿Qué es lo que van a aprender en él?
Regla N° 7
 No olvidar que los alfabetizados deben aprender a su propio esfuerzo
 Son los alfabetizados quienes deben leer y escribir desplegando su propioesfuerzo y creatividad
 Que expresen sus propias experiencias sobre el tema.
 Lean, esforzando por entender deduciendo, comparando, autocorrigiendo.
 Escriban aunque lentamente y con errores.
Trabajar en forma colectiva con los materiales
 Piensen y Descubran por sí mismos.
Regla N° 8
 No adoptar una actitud de permanente corrector
 Todo proceso de aprendizaje implica errores.
 Laortografía se perfecciona a lo largo de la enseñanza, hay que resolver el problema ortográfico en el programa.
Regla N° 9
 No fomentar en el individualismo y la competencia.
 El alfabetizado por lotanto debe estimular en todo momento el trabajo en grupo y la cooperación antes que el trabajo individual y la competencia.
 Debe evitar a si mismo mostrar preferencia por uno o más alfabetizados...