Informática básica (resumen)
Páginas: 3 (702 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2010
TAREA #3
INFORMÁTICA BÁSICA I
“RESUMEN”
NOMBRE: CARLOS FERNANDO BARRERAS ORDUÑO
MATERIA: INFORMÁTICA BÁSICA IMAESTRO: MDT. MANUEL IGNACIO ROJAS IBARRA
Viernes 07 de mayo de 2010
RESUMEN
El acelerado ritmo de desarrollo de la ciencia y la tecnología durante esta segunda mitadde siglo ha delineado disciplinas que permiten estudiar el proceso educativo desde ópticas distintas. Surgen las llamadas tecnologías de la información, cuya resonancia social y cultural ha determinadola emisión de juicios como baja calidad de la educación, escasa pertinencia científico-tecnológica del sistema educacional y disfuncionalidad del proceso educativo con el mundo laboral productivo aun número creciente de sistemas educativos. Hoy día, y en forma independiente de su grado de desarrollo económico, los países afrontan una verdadera crisis educacional provocada, en parte, por unamarcada distancia entre dichos avances y la lentitud de respuesta y adaptación a la innovación y al cambio por parte de las estructuras educacionales.
En la humanidad podemos apreciar que las grandesrevoluciones científicas - técnicas que han dado paso a nuevas épocas en la historia del desarrollo humano se han caracterizado por grandes instrumentos de poder.
La era agrícola era donde el hombreaprendía a como utilizar las cosas de la naturaleza que esta le ofrecía para su alimentación.
Se empieza a caracterizar con el conocimiento y con el capital como factor de riqueza.
El capital ylos medios de producción son sus principales exponentes.
En esta era los cambios del entorno se manifestaban en ciclos de varios años.
La era informática se caracteriza como recurso del poder elconocimiento, la información y, por tanto, requiere que el hombre aprenda a como usar la naturaleza y sus leyes para procesar información, elemento base de la supervivencia y desarrollo actual....
INFORMÁTICA BÁSICA I
“RESUMEN”
NOMBRE: CARLOS FERNANDO BARRERAS ORDUÑO
MATERIA: INFORMÁTICA BÁSICA IMAESTRO: MDT. MANUEL IGNACIO ROJAS IBARRA
Viernes 07 de mayo de 2010
RESUMEN
El acelerado ritmo de desarrollo de la ciencia y la tecnología durante esta segunda mitadde siglo ha delineado disciplinas que permiten estudiar el proceso educativo desde ópticas distintas. Surgen las llamadas tecnologías de la información, cuya resonancia social y cultural ha determinadola emisión de juicios como baja calidad de la educación, escasa pertinencia científico-tecnológica del sistema educacional y disfuncionalidad del proceso educativo con el mundo laboral productivo aun número creciente de sistemas educativos. Hoy día, y en forma independiente de su grado de desarrollo económico, los países afrontan una verdadera crisis educacional provocada, en parte, por unamarcada distancia entre dichos avances y la lentitud de respuesta y adaptación a la innovación y al cambio por parte de las estructuras educacionales.
En la humanidad podemos apreciar que las grandesrevoluciones científicas - técnicas que han dado paso a nuevas épocas en la historia del desarrollo humano se han caracterizado por grandes instrumentos de poder.
La era agrícola era donde el hombreaprendía a como utilizar las cosas de la naturaleza que esta le ofrecía para su alimentación.
Se empieza a caracterizar con el conocimiento y con el capital como factor de riqueza.
El capital ylos medios de producción son sus principales exponentes.
En esta era los cambios del entorno se manifestaban en ciclos de varios años.
La era informática se caracteriza como recurso del poder elconocimiento, la información y, por tanto, requiere que el hombre aprenda a como usar la naturaleza y sus leyes para procesar información, elemento base de la supervivencia y desarrollo actual....
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