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INFORME DE EVALUACION

I.- Datos de Identificación
Nombre: Renata
Edad: 9 años
Fecha de nacimiento: 16 de Septiembre del 2003
Escolaridad: 3 Básico
Escuela: Colegio Nueva era Siglo XXI

II.- Antecedentes relevantes: (entrevista a los padres)
Historia de desarrollo del niño

En el embarazo y parto no presento mayores problemas, excepto vómitos en los primeros meses. La madre diceque todas las pruebas dieron normales, su Peso y Talla también. Figura de apego durante su primera infancia fue la madre. Nunca ha tenido que ser hospitalizado.

Características de la familia

Pertenece a una familia integrada por el padre de 41 Años y la madre de 36 años, ambos trabajan, tienen dos hijos la Renata y su hermano de 12 años Cristóbal. Viven todos juntos con su abuela la cual esla que cuida a los niños. Aun así en el hogar no hay un modelo claro de autoridad y las normas no son suficientemente claras por parte de todos los adultos.

Características del niño

A Renata juega mucho en la calle, le gusta ver tele. Cuando le piden que haga algo últimamente no las hace. Tiene una buena relación con su hermano.
La madre cuenta además que ha tenido varios accidentedomésticos ya que Renata no mide el peligro. Recalca que cuando se le piden más de 2 órdenes sencillas pues Renata las olvida y solo hace la primera o la ultima orden que se le dio. Su manera de ser es muy infantil, se frustra con facilidad y tiene una autoestima muy baja. Es muy inquieta y en la familia no quieren quedarse a veces con ella, porque es muy peleadora. La madre dice que como siempre hasido tan revoltosa no podían llevarla a muchos lugares porque siempre quería hacer lo que ella quería. Le tiene miedo a la oscuridad y hay noches en que deben acostarse con ella.
De chiquitita se soltaba de la mano de la madre y había que ir corriendo detrás de ella. A veces parece que le gusta retar y desobedecer, para ver cómo reaccionan los demás.


Rendimiento académico

No asistió alJardín, ya que se quedaba al cuidado de su abuela. Se escolarizó desde el principio en el Colegio Nueva Era Siglo XXI (Pre- kínder: 5 años). Se adapto bien al ritmo de colegio, pero seguía muy inquieta desde el primer día de clases. En primero y segundo básico le toco con una profesora, con la cual ella se ponía muy nerviosa y ella se quejaba mucho de su conducta. Es muy activa. Tiene problemas paraterminar las tareas. Quiere terminarlas de cualquier forma, para poder levantarse y salir a jugar. En casa no hace sus deberes, o si los hace es con ayuda. La abuela tiene que estar encima para que los haga. Tiene amigos en clase, a los que le gusta mucho llamar la atención con tonterías, y bromas.


Observación en el aula por su profesora

A menudo hace las cosas mal porque no se fija en loque debe hacer y lo único que quiere es
acabar luego de cualquier manera. Hace bromas, sin pensar en las consecuencias, solo espera que sus compañeros le rían de su gracia. Reclama la atención de la Profesora.
Si hace algún trabajo manual lo deja sin detalles y a medio terminar. Se enfrenta a veces con los inspectores de patio por ese motivo es que muchas veces acaba con citaciones. Es muyexpresiva, suele perder los materiales o están sucios y arrugados. Desde pequeña docentes anteriores decían que era muy nerviosa y que no hacía caso parecía que no quería aprender o que pasaba de todas las explicaciones con un “no sé”, también se le valora como una alumna extrovertida y creativa. Estas conductas entorpecen un buen rendimiento y una buena conducta en el colegio y su familia, al nopoder centrar la atención en las actividades que tiene que realizar. A veces es un poco prepotente y si se le lleva la contraria por algo se frustra. No tiene hábitos de trabajo y su motivación es muy baja.

III.- Instrumentos de evaluación aplicados (descripción)

Test de Conners:
Permite al profesional que realiza el diagnóstico tener una pauta concreta del comportamiento de la...