Infraestructura Escolar

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
CÁTEDRA DE INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
SECCIÓN 137







SITUACIÓN ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA DEL PREESCOLAR “LUIS RAMOS ESCOBAR”Autores:
Yeimi Abreu
Daniela Arvelo
Sabrina Carrasquel
Delcy Castillo

Tutor: Prof. Olima Barrios

Caracas, Julio de 2011
ÍNDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN
RESUMEN
CAPÍTULO
I EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Planteamiento del problema
Formulación del problema
Objetivos
Justificación e importancia de la investigación
II MARCO TEÓRICOBases legales
Fundamentación teórica
III CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS















INTRODUCCIÓN

A nivel nacional, existen muchos preescolares que no cumplen con las normas establecidas por las leyes en cuanto a su estructura e infraestructura, teniendo así problemas para la atención adecuada de los niños y su funcionamientoen general.

Es por ello que el presente trabajo tiene como fin mostrar la realización de un análisis de la problemática del preescolar “Luis Ramos Escobar” en cuanto a los aspectos ya planteados. Se busca exponer las fortalezas y las debilidades que puede poseer un plantel en pleno funcionamiento.

Por medio del mismo se quiere dar a conocer los puntos por los cuales se cree que estainstitución posee problemas en cuanto a la infraestructura; planteando la justificación, los objetivos, bases teóricas y metodología a desarrollar, el cual será útil para el preescolar y a su vez permite descubrir las debilidades y fortalezas por medio de observación directa.

Con este trabajo, se pretende mostrar, que en el ámbito de investigación, se ha creado una necesidad deevaluación, con la cual se espera conocer y mostrar las necesidades de un plantel educativo de manera satisfactoria que permita impartir educación de manera optima, trayendo beneficios primeramente al alumnado, docentes, administrativos y obreros del mismo, todo ello estudiando directamente en la fuente donde se busca información reciente y de primera mano para el logro de los objetivos.Se debe saber que para lograr esto es de vital importancia tener un buen registro y control de las actividades, debido a esto el estudio se lleva a cabo mediante una investigación de campo tipo observacional descriptiva por lo cual se da comienzo a esta investigación la cual estará conformada de la siguiente manera:

Capítulo I El Problema de investigación donde se muestra el planteamientodel problema a nivel nacional, regional y local, posterior a este planteamiento del problema surge la formulación de la pregunta de investigación, los objetivos tanto el Objetivo General como los Objetivos Específicos y la justificación de la investigación.

Capítulo II Marco Teórico que servirá de base a la investigación, se incluirán también la información y descripción desde lainfraestructura en general, hasta las ventajas y desventajas que se presencia en el plantel estudiado como también las bases legales por las cuales deben regirse.

Capítulo III Conclusiones y Recomendaciones: donde se elaboran las conclusiones y recomendaciones del estudio a las cuales se llega después de realizada la investigación que muestra el logro de los objetivos fundamentales a fin deestablecer una serie de recomendaciones detalladas a raíz de las fallas encontradas, con el fin de sugerir lineamientos que mejoren la infraestructura del plantel.

Por último se muestra la bibliografía de la investigación.







UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
ESPECIALIZACIÓN PREGRADO EN EDUCACIÓN INICIAL

SITUACIÓN ACTUAL DE LA...