Infraestructura
Páginas: 6 (1330 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2012
Infraestructura social y de comunicaciones.
En el municipio de san Luis Potosí para el ciclo escolar 2005-2006 en preescolar la inscripción fue de 34 mil 589 alumnos. En primaria
|NIVEL |INSCRIPCION |
|Preescolar |34 589|
|Primaria |98 885 |
|Secundaria |44 450 |
|Medio superior |27 031|
|Normal del Estado |2 413 |
|Licenciatura |33 968 |
|Postgrado |3 399|
En el municipio de San Luis Potosí hay 169 escuelas rurales y 1 032 escuelas urbanas en todos los niveles.
La dinámica Cuantitativa y Cualitativa de la educación.
A nivel estatal a nivel secundaria.
|NIVEL |2000-2001 |2001-2002 |% |2002-2003 |% |TOTAL ||Preescolar |98.654 |97.367 |-1.30 |102.633 |5.41 |4.03 |
|primaria |378.707 |376.433 |-0.47 |373.433 |-0.92 |-1.39 |
|Secundaria |140.294 |142.217|1.37 |146.284 |2.86 |4.27 |
El crecimiento del total del sistema educativo estatal no ha sido homogéneo, sino que muestra contrastes entre sus diferentes niveles.
Esta dinámica tampoco es homogénea en el interior del estado, en las diferentes regiones como.
EDUCACION INICIAL.
Es la que más creció en el año 2000 y 2003.
El proyecto parael desarrollo de la educación inicial (PRODE) atiende mas de 100 horas de capacitación por ciclo operativo de cada una de las figuras que participan, hasta llegar al nivel de padres y madres de familia en sesiones semanales, con conocimientos que favorecen la psicomotricidad, lenguaje, razonamiento y socialización de sus hijos menores de 4 años.
EDUCACION ESPECIAL
Se elaboro el ProgramaNacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa (PRONFEESIE).
Su MISION: es la de favorecer el acceso y la permanencia en el sistema educativo de niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a aquellos con discapacidad, proporcionando los apoyos indispensables, para integrarse educativa, social y laboral.
NIVELPRESCOLAR.
La obligatoriedad en este nivel, la reforma curricular que implica el mejoramiento de la calidad del servicio lo cual se reflejo en estos seis años.
Se piloteo una propuesta curricular preliminar en tercer grado de preescolar, en 143 jardines de niños, proceso que tendrá que ampliarse de manera consistente y definitiva en el presente sexenio. En el aspecto de calidad, el número actual dejardines de niños es de 43 incorporados al Programa Escuelas de Calidad.
EDUCACION PRIMARIA.
El proceso de urbanización implica que todavía, a pesar del decrecimiento de la matricula, se presentan nuevas necesidades de atención educativa de primaria, en las zonas urbana de las regiones centro y huasteca.
Las necesidades de equipamiento de computadoras, instalación de aulas de medios,...
En el municipio de san Luis Potosí para el ciclo escolar 2005-2006 en preescolar la inscripción fue de 34 mil 589 alumnos. En primaria
|NIVEL |INSCRIPCION |
|Preescolar |34 589|
|Primaria |98 885 |
|Secundaria |44 450 |
|Medio superior |27 031|
|Normal del Estado |2 413 |
|Licenciatura |33 968 |
|Postgrado |3 399|
En el municipio de San Luis Potosí hay 169 escuelas rurales y 1 032 escuelas urbanas en todos los niveles.
La dinámica Cuantitativa y Cualitativa de la educación.
A nivel estatal a nivel secundaria.
|NIVEL |2000-2001 |2001-2002 |% |2002-2003 |% |TOTAL ||Preescolar |98.654 |97.367 |-1.30 |102.633 |5.41 |4.03 |
|primaria |378.707 |376.433 |-0.47 |373.433 |-0.92 |-1.39 |
|Secundaria |140.294 |142.217|1.37 |146.284 |2.86 |4.27 |
El crecimiento del total del sistema educativo estatal no ha sido homogéneo, sino que muestra contrastes entre sus diferentes niveles.
Esta dinámica tampoco es homogénea en el interior del estado, en las diferentes regiones como.
EDUCACION INICIAL.
Es la que más creció en el año 2000 y 2003.
El proyecto parael desarrollo de la educación inicial (PRODE) atiende mas de 100 horas de capacitación por ciclo operativo de cada una de las figuras que participan, hasta llegar al nivel de padres y madres de familia en sesiones semanales, con conocimientos que favorecen la psicomotricidad, lenguaje, razonamiento y socialización de sus hijos menores de 4 años.
EDUCACION ESPECIAL
Se elaboro el ProgramaNacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa (PRONFEESIE).
Su MISION: es la de favorecer el acceso y la permanencia en el sistema educativo de niños, niñas y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a aquellos con discapacidad, proporcionando los apoyos indispensables, para integrarse educativa, social y laboral.
NIVELPRESCOLAR.
La obligatoriedad en este nivel, la reforma curricular que implica el mejoramiento de la calidad del servicio lo cual se reflejo en estos seis años.
Se piloteo una propuesta curricular preliminar en tercer grado de preescolar, en 143 jardines de niños, proceso que tendrá que ampliarse de manera consistente y definitiva en el presente sexenio. En el aspecto de calidad, el número actual dejardines de niños es de 43 incorporados al Programa Escuelas de Calidad.
EDUCACION PRIMARIA.
El proceso de urbanización implica que todavía, a pesar del decrecimiento de la matricula, se presentan nuevas necesidades de atención educativa de primaria, en las zonas urbana de las regiones centro y huasteca.
Las necesidades de equipamiento de computadoras, instalación de aulas de medios,...
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