Infrmacion

Leer es un proceso complejo que implica interpretar, entender, compartir o disentir de las ideas del autor del texto, que involucra una serie de competencias que le permiten al lector asumir yjustificar una postura ante el mundo. En las últimas décadas han surgido concepciones que superan la creencia de que la lectura es un proceso psicológico mecánico que de se da en etapas, es decir:

“…Elesquema clásico dentro de ésta concepción, proponía el reconocimiento de palabras como primer nivel seguido de la comprensión como segundo nivel, de la reacción emocional en tercer lugar y; de laasimilación o evaluación como último nivel. El lector desempeña en este caso un papel meramente receptivo, en la medida que el sentido de lo leído le llega de afuera…” (Dubois, 2000).

En laactualidad, se cuestiona éste enfoque y se plantea que la lectura lejos de ser un proceso fragmentado en sus partes componentes; es un proceso complejo de transacción entre el lector y el texto; es decir, yano se considera al lector un simple receptor, todo lo contrario es un intérprete activo de lo que lee, se trate de un cuento o una noticia. Se habla de un enfoque transaccional, que involucra laconcepción interactiva, pero profundiza más al destacar la relación recíproca entre lector y textos (Rosenblatt, 1985).
La filosofía que subyace desde esta perspectiva es que el texto contiene elsignificado en potencia, pero que éste se actualiza por el lector en el proceso de transacción. De allí la importancia, de crear espacios de aprendizaje en formación inicial y permanente de losparticipantes que cursan estudios en educación, de tal manera que puedan incorporar en su ser, hacer y saber una visión de la lectura como proceso indivisible, que demanda un docente crítico y abierto al cambio,que favorezca la participación activa del niño y joven en el proceso.
En tal sentido, se propone a las instituciones universitarias como alternativa para promover la formación inicial...