infromatica educativa

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESCUELA DE POST GRADO

Aplicación de la plataforma moodle para mejorar el
rendimiento académico en la enseñanza de la
asignatura de cultura de la calidad total en la Facultad
de Administración de la Universidad del Callao

TESIS
para optar el grado académico de magister en Educación con mención en
Gestión Educativa

AUTORJulio César De la Rosa Ríos

Lima – Perú
2011

CONTENIDO

Pág.
Resumen
Introducción ........................................................................................................ 6

CAPÍTULO I
Planteamiento del Estudio
Fundamentación y formulación del problema ..................................................... 8
Objetivos:
General............................................................................................................ 11
Específicos ....................................................................................................... 11
Justificación y limitaciones ............................................................................... 12
Fundamentación y formulación de la hipótesisHipótesis........................................................................................................... 14
Identificación y clasificación de las variables

................................................ 15

CAPITULO II
Marco teórico
Antecedentes de la investigación ..................................................................... 16
Bases teóricas.................................................................................................. 26
Glosario de términos ........................................................................................ 54

CAPITULO III
Metodología de la investigación
Operacionalización de las variables ................................................................. 59
Tipo de investigación........................................................................................ 63
Estrategias de la prueba de hipótesis ............................................................. 63
Población y muestra ........................................................................................ 65
Técnicas e instrumentos de recolección de datos ............................................ 66
2

CAPITULO IV
Trabajo de campo y proceso de contraste dehipótesis
Presentación y análisis de datos ...................................................................... 67
Proceso de la prueba de hipótesis ................................................................... 76
Discusión de los resultados ............................................................................. 97
Adopción de las decisiones............................................................................ 105
Conclusiones y recomendaciones .................................................................. 107
Referencias bibliográficas .............................................................................. 111

Anexos ........................................................................................................... 117

Anexo 1 Puntaje deentrada y salida en el curso de
Cultura de la Calidad Total

Anexo 2 Cuestionario Colles sobre ambiente constructivista de
aprendizaje en línea.

Anexo 3 Métodos de aprendizaje para la educación
a distancia vía web.

Anexo 4 Sílabo del curso Cultura de la Calidad Total.

Anexo 5. Matriz de Consistencia.

Anexo 6. Informe del cuestionario Colles por dimensiones.

3

RESUMEN

Aliniciar el presente trabajo de investigación, buscamos en las diferentes
universidades públicas y privadas del Perú, un centro o Facultad donde se utilicen
las Tecnologías de la Información y de las Comunicación (Tics) en la enseñanza
de asignaturas relacionadas a las carreras profesionales que las universidades
ofrecen. Son pocas universidades que utilizan estas herramientas en la
enseñanza –...