Ing. Agrónomo Zootecnista
Páginas: 8 (1924 palabras)
Publicado: 21 de mayo de 2013
La Reforma Educativa que México Necesita: Falacia o Realidad
Rosendo Iturbide Moreno
RESUMEN
Con el advenimiento de la nueva administración presidencial arriban una serie de propuestas de ley que fueron avaladas por las principales fuerzas políticas de México al día siguiente de la toma de posesión del actual presidente Enrique Peña Nieto. Entre ellas se destaca por su latente impactoen el futuro mediato del país, la reforma educativa que dentro del marco de los acuerdos y compromisos establecidos en el Pacto por México fue aprobada por el Congreso de la Unión el 21 de diciembre del mismo año. Actualmente ha sido aprobada por 20 congresos de los estados de nuestra federación y continúa el proceso de análisis en los demás.
La Reforma Educativa recién aprobada se centra enuna política de estado que busca promover la educación de calidad con estándares de nivel internacional, a través de la creación de dos Sistemas Nacionales: uno de Profesionalización Docente y otro de Evaluación de la Educación. Para lo cual propone la creación del Sistema de Información y Gestión Educativa, el fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas y ampliar a 40 000 lasescuelas de tiempo completo.
Esta reforma que tiene carácter de obligatoriedad ha generado gran controversia en el sector magisterial al establecer que el ingreso, promoción y permanencia en el servicio docente estará en función de criterios de evaluación que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades. Sin embargo, para el CECyTE Tlaxcala debe representar sólo una regulación del caminoque ya hemos iniciado.
INTRODUCCIÓN
La Reforma en la Educación promovida por el actual presidente de la República, que tiene carácter de obligatoriedad, ha generado controversia en el sector magisterial. Esta Reforma Educativa, en términos legales, es una modificación constitucional a los artículos 3° y 73°, con los que se pretende garantizar la calidad en el Sistema Educativo Nacional, através de un Sistema de Profesionalización Docente y un Sistema Nacional de Evaluación Educativa, soportados con un tercer Sistema de Información y Gestión Educativa. La obligatoriedad de esta reforma se sustenta en su carácter legislativo del más alto nivel jerárquico, pues está elevada al rango de ley constitucional, la cual ya fue aprobada por el Congreso de la Unión y ratificada a la fecha porlos congresos de veinte entidades federativas, con lo que se puede esperar que en breve sea publicada en el Diario Oficial de la Federación, último requisito para su entrada en vigor.
ANTECEDENTES
Al dirigir su primer mensaje al pueblo como Presidente de la Nación, el primero de diciembre de 2012, Enrique Peña Nieto ratificó, como parte de sus compromisos de campaña, las primeras docedecisiones presidenciales, entre ellas destaca una reforma educativa que envió al Congreso de la Unión para su análisis y aprobación (Peña, 2012).
Al siguiente día de la toma de posesión, Enrique Peña Nieto obtuvo la firma de su primer documento rector de la política de estado que pretende guíe su actuación: el Pacto por México (Peña, 2012), el cual fue signado por Cristina Díaz Salazar, Presidentainterina del Partido Revolucionario Institucional, Gustavo Madero Muñoz, Presidente del Partido Acción Nacional, Jesús Zambrano Grijalva, Presidente del Partido de la Revolución Democrática.
Este documento pretende ser rector de la política económica del sexenio que recién ha iniciado, uno de los aspectos centrales de los grandes acuerdos del pacto firmado por las principales fuerzas políticas delpaís es la creación de una sociedad de derechos y libertades, que a su vez contiene, entre otros, el acuerdo por la educación de calidad con equidad impulsado mediante la presentación de una reforma legal en materia educativa con tres ejes centrales.
En el primero, se plantea elevar la calidad de la educación a través de la Profesionalización del Servicio Docente. Para alcanzar estos...
La Reforma Educativa que México Necesita: Falacia o Realidad
Rosendo Iturbide Moreno
RESUMEN
Con el advenimiento de la nueva administración presidencial arriban una serie de propuestas de ley que fueron avaladas por las principales fuerzas políticas de México al día siguiente de la toma de posesión del actual presidente Enrique Peña Nieto. Entre ellas se destaca por su latente impactoen el futuro mediato del país, la reforma educativa que dentro del marco de los acuerdos y compromisos establecidos en el Pacto por México fue aprobada por el Congreso de la Unión el 21 de diciembre del mismo año. Actualmente ha sido aprobada por 20 congresos de los estados de nuestra federación y continúa el proceso de análisis en los demás.
La Reforma Educativa recién aprobada se centra enuna política de estado que busca promover la educación de calidad con estándares de nivel internacional, a través de la creación de dos Sistemas Nacionales: uno de Profesionalización Docente y otro de Evaluación de la Educación. Para lo cual propone la creación del Sistema de Información y Gestión Educativa, el fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas y ampliar a 40 000 lasescuelas de tiempo completo.
Esta reforma que tiene carácter de obligatoriedad ha generado gran controversia en el sector magisterial al establecer que el ingreso, promoción y permanencia en el servicio docente estará en función de criterios de evaluación que garanticen la idoneidad de los conocimientos y capacidades. Sin embargo, para el CECyTE Tlaxcala debe representar sólo una regulación del caminoque ya hemos iniciado.
INTRODUCCIÓN
La Reforma en la Educación promovida por el actual presidente de la República, que tiene carácter de obligatoriedad, ha generado controversia en el sector magisterial. Esta Reforma Educativa, en términos legales, es una modificación constitucional a los artículos 3° y 73°, con los que se pretende garantizar la calidad en el Sistema Educativo Nacional, através de un Sistema de Profesionalización Docente y un Sistema Nacional de Evaluación Educativa, soportados con un tercer Sistema de Información y Gestión Educativa. La obligatoriedad de esta reforma se sustenta en su carácter legislativo del más alto nivel jerárquico, pues está elevada al rango de ley constitucional, la cual ya fue aprobada por el Congreso de la Unión y ratificada a la fecha porlos congresos de veinte entidades federativas, con lo que se puede esperar que en breve sea publicada en el Diario Oficial de la Federación, último requisito para su entrada en vigor.
ANTECEDENTES
Al dirigir su primer mensaje al pueblo como Presidente de la Nación, el primero de diciembre de 2012, Enrique Peña Nieto ratificó, como parte de sus compromisos de campaña, las primeras docedecisiones presidenciales, entre ellas destaca una reforma educativa que envió al Congreso de la Unión para su análisis y aprobación (Peña, 2012).
Al siguiente día de la toma de posesión, Enrique Peña Nieto obtuvo la firma de su primer documento rector de la política de estado que pretende guíe su actuación: el Pacto por México (Peña, 2012), el cual fue signado por Cristina Díaz Salazar, Presidentainterina del Partido Revolucionario Institucional, Gustavo Madero Muñoz, Presidente del Partido Acción Nacional, Jesús Zambrano Grijalva, Presidente del Partido de la Revolución Democrática.
Este documento pretende ser rector de la política económica del sexenio que recién ha iniciado, uno de los aspectos centrales de los grandes acuerdos del pacto firmado por las principales fuerzas políticas delpaís es la creación de una sociedad de derechos y libertades, que a su vez contiene, entre otros, el acuerdo por la educación de calidad con equidad impulsado mediante la presentación de una reforma legal en materia educativa con tres ejes centrales.
En el primero, se plantea elevar la calidad de la educación a través de la Profesionalización del Servicio Docente. Para alcanzar estos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.