Ing. Bioquimico

Diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
6ta. Generación 2012
Grupo UAG-La Paz

Nombre del docente: Urbano Atienzo Cota
Nombre del archivo: UAC_Ac1

Actividad deAprendizaje 1

Etapa 2 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior?

Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que losprofesores-estudiantes tienen sobre la RIEMS.


CONTENIDO:
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Uno de los problemas fuertes que enfrentan los estudiantes del NMS, es cuando por alguna necesidad deseancambiar de institución, misma que termina en la mayoría de los casos frenando al alumno en el avance de semestre por no contar con una revalidación de sus estudios, por la diferencia en los planes deestudio y mapa curricular. Esto ocasiona en el estudiante una baja motivación por continuar sus estudios y mientras tanto se emplea por un mínimo ingreso.

Por tal motivo la reforma integral para laeducación media superior pretende que los alumnos de este nivel cuenten con un mínimo estandarizado del logro de habilidades y destrezas para que pueda darse el libre tránsito entre las institucionesdel NMS.

¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
La Reforma del Plan Nacional 2007 – 2012, para atender principalmente dos puntos:* Igualdad de oportunidades, en el cual todos los jóvenes tengan las mismas posibilidades para estudiar el NMS.
* Elevar la Calidad Educativa, para ello se establece la necesidad de actualizarlos programas de estudio, sus contenidos, materiales y métodos para formar estudiantes integrales, fomentando en ellos el desarrollo de valores, habilidades y competencias para finalmente que elestudiante sea más productivo y competitivo.

¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
Se han modificado los programas cambiando el enfoque...