ing civil

CARPETA CLÍNICA DE MÉDICO QUIRÚRGICA I

UNPA 2014

UNIVERSIDAD DEL PAPALOAPAN
Terra Uberrima, MensAperta

CAMPUS TUXTEPEC
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA 6º SEMESTRE

CARPETA CLÍNICA DE LA PRÁCTICA DE
ENFERMERÍA MEDICO QUIRÚRGICA I DE LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO
SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

INSTITUCION
HOSPITAL GENERAL DE TUXTEPEC OAXACA
PERIODO
DEL 28 DE JULIO AL 19 DESEPTIEMBRE DEL 2014

SUPERVISOR CLINICO
LE: JUDITH HILARIO PEREZ
TURNO
MATUTINO

NOMBRE DEL ALUMNO__________________________________________

Elaboró Profesor – Investigador Asoc. “B”
LE: Ortencia Vásquez Sánchez

Tuxtepec Oaxaca Julio – Septiembre 2014

1
Licenciatura en Enfermería

CARPETA CLÍNICA DE MÉDICO QUIRÚRGICA I

UNPA 2014

INDICE

pág.

1.-JUSTIFICACIÓN

32.-OBJETIVOS DE LA CARPETA CLÍNICA

4

3.-LÍMITES Y ORGANIZACIÓN

4

4.-ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

7

5 -PLAN DE SUPERVISIÓN

29

6.-PLAN DE EVALUACIÓN

32

7.-PLAN DE ROTACION

35

8.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

36

9.- APÉNDICES

37

Apéndice no. 1 perfil valorativo del estudiante
Apéndice no.2 reglamento de los alumnos de la práctica.

37

Apéndice no.3reglamento del docente clínico

40

Apéndice no. 4 formato de plan de actividades

42

Apéndice no 5. Parámetros para la evaluación individual

43

5.1. Conocimientos y destrezas

43

5.2. Actitudes y valores

44

Apéndice no. 6 guía para la elaboración del proceso de atención de enfermería

46

6.1.-Proceso de atención de enfermería

47

6.2. Formato para la documentacióndel plan de cuidados

50

6.3.- Historia clínica de enfermería

52

Apéndice No 7 guía para la orientación de la práctica clínica

60

Apéndice no. 8 7 guía para la evaluación de la práctica clínica enfermería medico quirúrgica

62

Apéndice 9.- estudio de campo clínico

64

Anexos

72

2
Licenciatura en Enfermería

CARPETA CLÍNICA DE MÉDICO QUIRÚRGICA I

UNPA 20141.-JUSTIFICACIÓN
Dentro del plan de estudios, la Licenciatura en Enfermería de la Universidad del
Papaloapan Campus Tuxtepec. Contempla una enseñanza teórica - práctica, con el fin de
que los futuros profesionales en Enfermería al concluir su formación tengan bases firmes
para desenvolverse en el medio laboral y ser competentes al brindar cuidados de excelencia
por la formación sistémicarecibida. Siendo el ámbito práctico donde viven diferentes
experiencias entre el equipo interdisciplinario, personal de enfermería y destinatarios de los
cuidados de enfermería, en torno a toma de decisiones, fomento a las relaciones humanas,
liderazgo situacional y resolución de problemas.
El proceso formativo en el que el alumno se somete y que está establecido en el plan de
estudios de lainstitución educativa, genera un compromiso entre ambas instancias a
cumplirse apegados al marco legal que respalda el Reglamento General de Prácticas
clínicas como son. Las Normas Operativas en materia de Campos Clínicos de la CIFRHS,
los Lineamientos para la utilización de Campos Clínicos y Áreas de Atención a la Salud
para Actividades Educativas de Enfermería de la CIFRHS (2000), el Modelo deConvenio
Específico de Colaboración en Materia de Ciclos Clínicos para Enfermería de la CIFRHS
(2000), y actualmente la Norma Oficial Mexicana -NOM-010-SSA3-2012, Educación en
salud.
La práctica del estudiante de enfermería profesional no se desarrolla en un vacío atemporal
sino que ocurre en unas instituciones denominadas centros de salud. Tampoco la enseñanza
práctica de enfermeras es unafantasía o entelequia sino que más bien se da en un tiempo,
una circunstancia social y cultural determinada, y se dirige a unas personas concretas.

Todo este proceso social tiene lugar entre la institución universitaria y la sanitaria y se
articula en el currículo de formación inicial que es el contexto donde se materializan y
adquieren sentido y significado las prácticas de formación...