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Problema
En la unidad educativa Federico Gonzales Suarez no existe un manual de reciclaje en el cual puedan reciclar de manera ordenada


Planteamiento del problema
Dadas las circunstancias hemos observado que los proyectos de reciclaje de las promociones anteriores han tenido éxito pero el problema es que no han tenido continuidad



Hipótesis
Será posibleimplementar un proceso de reciclaje en la Unidad Educativa ‘’Federico González Suarez’’ mediante la creación de un manual de recomendaciones y procesos

Justificación

La contaminación va en aumento y con ello el calentamiento global y todas sus consecuencias.
El punto aquí es que a través de la concientización de la necesidad de reciclar enseñaremos a los alumnos lo importante y necesario que esel reciclaje llevándolo a la práctica de reciclar, para que disminuyan cifras de la contaminación ambiental. Ósea que tengamos a los alumnos ocupados por su medio ambiente para su propio beneficio y el de todos los que habitamos en el planeta, interesados por la naturaleza llevando poco a poco la conducta y la compresión de la seriedad de situación de generación en generación porque aproximadamenteel 80% de los residuos sólidos que se generan son reciclables, pero por desconocimiento terminan siendo en su mayoría ‘’recursos que están mal ubicados ‘’. Porque si nos ponemos analizar las situaciones nos podemos dar cuenta que al igual de los hogares en las instituciones educativas se desecha como basura el materia reciclable
Objetivos

General:

* Lograr que en la unidadeducativa ‘’Federico González Suarez’’ no se pierda la costumbre de reciclar, a través de la elaboración de un manual de reciclaje de esta forma conseguiremos constantes mejoras en nuestra comunidad educativa.

Especifico:

* Concienciar a los estudiantes de la necesidad de reciclar la basura
* Conseguir que los alumnos separen la basura demanera automática, como algo normal.
* Fomentar la autonomía y la responsabilidad de los alumnos
* Inculcar a los estudiantes que los desechos que ellos botan pueden ser reutilizado


METODOLOGIA
Escogimos como muestra a 11 estudiantes que a su vez eran presidentes de curso a este grupo se lo capacito sobre la importancia y la forma adecuada de reciclar , etapa que duro 1semana luego de esta etapa dividimos la muestra en grupos más pequeños donde le asignamos de forma individual 1 de las 7 estaciones de reciclaje
La función de los monitores era velar en los puestos por la correcta clasificación de los desechos.
Finalmente realizamos una encuesta para sacar los resultados que plasmaremos en el manual

Marco teórico

Reciclaje y sus beneficios:

Losprimeros seres humanos no tenían un estrategia de gestión para los residuos sólidos, pues sencillamente no existía la necesidad porque ellos no permanecían en un lugar fijo por un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de desperdicios y buscar formas de cómo deshacerse de ellos.
Pero todo esto cambio y tomo una forma diferente cuando se establecieron las primeras comunidades ylas cantidades de desperdicios y residuos incrementaban cada vez mas viéndose en la necesidad de desaparecer los desechos. Es de aquí donde se crearon las diferentes maneras de controlar el problema de los desechos, unos tomaron la medida de incinerarlos, otros recolectarlos y depositarlos en lugares diferente y estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la manera más útil, practica ybeneficiosa de tratar los desechos renovables como el papel, plástico, aluminio, vidrio, desechos orgánicos, etc. La cual no es otra que reciclarlos

Definición:
El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto.
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