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FUNDAMENTO DEL CURRICULUM
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domingo, 10 de febrero de 2013
Guia para el estudio de la Ordenaza 1-95 (1era. PP)

Ordenanza 1´95
Curriculum de educación dominicano

Qué es la Ordenanza 1´95
1.-  la Ordenanza 1´95 establece el currículo para la educación inicial, básica, media, especial y de adultos del sistema educativo dominicano.

¿Cuáles son los niveles de educaciónque contempla el currículo dominicano?
A qué responde el currículo?

2.- El currículo responde las característica de nuestra sociedad y tiene como referente
los problemas del sistema educativo, el eje o sujeto principal es el/la estudiante y su
formación humana, cívica, patriótica, ética, estética, orientada hacia el trabajo productivo,
la capacitación para la realización personal, latransformación de su realidad y el
desarrollo nacional. Con estos fines s enfatiza el aprendizaje de los valores universales,
históricos, sociales e instrumentos, conjuntamente con otros que aseguran la formación
integral del sujeto.

Qué abarca el currículo?
3.- El currículo parte de que la cultura es toda creación del ser humano, lo que se crea,
lo que se hace, lo que se sabe. Es el estilo de ungrupo humano abarca los conocimientos,
las producciones artísticas, los comportamientos y las relaciones . La educación es parte
de la cultura, expresa las tendencias comunes y las diversidades que se manifiestan en la
sociedad en su conjunto, procurando contribuir, a través del desarrollo de las
potencialidades y capacidades de sus ciudadanos, a atender las demandas y necesidades
sociales ypersonales, así como a preservar y enriquecer la cultura. En este sentido, el
currículo toma en cuneta los saberes populares, los científicos, los tecnológicos y el papel
que desempeñan éstos en la construcción del conocimiento.

Mencione dos fines de la educación dominicana.
4.- las acciones educativas en el currículo responden a los siguientes fines de la
educación dominicana:
a) Fomentarla conciencia, la identidad y la soberanía nacional, dentro del
contexto de la solidaridad internacional.
b) Fomentar la formación de seres humanos libres, críticos, autocríticos,
dueños de sí mismo.
c) Fomentar el desarrollo de una cultura del trabajo como elemento
dignificador de los seres humanos, capacitándose para transformarse a sí
mismo y a su realidad.
d) Promover el desarrollo deuna efectividad sana, equilibrada, para la
formación de una persona con sentimientos social e individualmente
valiosos.
e) Promover la formación de personas con capacidad para la creación,
conservación y desarrollo de la cultura histórica, científica y tecnología y
del entorno natural, asumiendo la cultura como totalidad y producto de la
realidad social.
f) Formar seres humanos para elejercicio pleno de sus derechos y deberes:
para la transformación social, basada en la justicia, la paz y la democracia
participativa, de manera que procure la eliminación de los privilegios y la
opresión de minorías sobre mayorías, tomando las medidas necesarias para
erradicar de la educación y la escuela todos los estereotipos y practicas
que fomentan relaciones de poder y desigualdad entre lossexos y que
perpetúan, además, la discriminación de la mujer.
g) Fortalecer la relación entre la educación y la comunidad, considerando
esta relación como eje esencial del proceso educativo, a fin de que la
escuela sea expresión de la soberanía popular.
h) Promover el desarrollo de una conciencia ambientalista, referida ésta tanto
a la naturaleza como a la sociedad, de forma tal que lavisión de
problemática social y natura descanse en la necesaria armonía de todos los
seres, formas vivas y entornos que componen el planeta tierra.
i) Contribuir a la formación integral del ser humano mediante el desarrollo
de sus capacidades intelectuales, físicas, éticas y estéticas, así como a la
formación de hábitos y convicciones que permitan el desarrollo pleno de
su condición humana....