Ing en Alimentos

UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE SAN MIGUELITODIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOVICE RECTORIA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DISEÑO CURRICULAR A NIVEL SUPERIOREDS 604
TEMA:
DIAGNÓSTICO CURRICULAR DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
FACILITADORA:
PROF. JUDITH ÁGUILA
PRESENTADO POR:
ALFONSO SOTO6-81-869BENJAMÍN HERRERA 8-820-370
MARISOL VICTORIA4-738-965
JUAN CARLOS ARANDA 8-820-981
SAN MIGUELITO, 14 DE JUNIO DE 2014
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL PLAN DE LA CARRERA
TÍTULO DE LA CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS.
DURACIÓN DE LA CARRERA: 4 AÑOS (8 SEMESTRES DIURNOS)
CRÉDITOS: 149
CANTIDAD DE ASIGNATURAS: 51
TRONCO COMÚN: 37
ÉNFASIS: 14ASIGNATURAS OBLIGATORIAS:48ASIGNATURAS OPTATIVAS: 3

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo implica un análisis de la estructura curricular de la carrera de Licenciatura en ciencias de la Educación con énfasis en administración de centros educativos, como también las variables: oferta versus demanda.
Se hace una revisión de la carrera para determinar si hoy día tiene oferta y demanda, suscaracterísticas esenciales de la oferta académica frente a la demanda social.
Se realiza también un diagnóstico referente a la percepción de la demanda, a la oferta académica institucional, como también el estudio de las relaciones entre la oferta y la demanda y cuáles son los requisitos para ingresar a la misma.
El estudio de la demanda externa es abordado pues se establecen los aspectos cualitativos ycuantitativos de dicha carrera con respecto con la institución.
En cuanto al contexto general se expresa lo referente a la parte económica de la carrera y de cómo es vista en cuanto a si es o no bien remunerada.
Se manifiestan las potencialidades y limitaciones de la licenciatura; cuál sería la demanda problema y cuál la social.
Por otra parte, se determina la relación de satisfacción denecesidades de la carrera con relación a los grupos que demandan la carrera, ya sean de áreas urbanas, rurales y grupos étnicos.
Por último, se hace una revisión de si la oferta se superpone a la demanda; como también si a la carrera se le deben reemplazar, eliminar o incluir asignaturas para mejorarla y hacerla competitiva y actualizada.
Estos son algunos de los temas a tratar en el presentedocumento y que sabemos serán de mucha utilidad a todos los interesados en la planificación curricular de una carrera.

JUSTIFICACIÓN
Hoy en día el proceso  educativo, debe evolucionar para estar acorde con los cambios conductuales de la sociedad, el modernismo y la globalización a nivel mundial, es un gran reto para los futuros docentes en adquirir dicho arte y competencias necesarias para trasmitirde manera dinámica utilizando todos los elementos que integran la  administración del currículo¸ ya que en dicho planeamiento  se desarrolla un gran programa educativo sostenible para ser ejecutado de manera metódica , sistemática y objetiva. Es por ello, que consideramos necesario realizar este trabajo analítico, pues en primer lugar es un mecanismo para poner en práctica lo aprendido en elcurso de planificación curricular al analizar la estructura académica de la carrera, como también la oferta y la demanda; en segundo lugar porque nos permite aportar nuevas ideas y hacer críticas constructivas que tienen un objetivo único, el establecer carreras sólidas, que satisfagan las necesidades actuales de las personas, es decir el estudio de las variables: oferta y la demanda.

DIAGNÓSTICOCURRICULAR DE LA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
Oferta y demanda de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración de Centros Educativos
Oferta:
Esta carrera tiene una amplia oferta ya que se dicta en el campus Armodio Arias Madrid como también en todos los Centros Regionales universitarios,...