ing en calidad
Páginas: 9 (2147 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2014
1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura:
Clave de la asignatura:
SATCA1:
Carrera:
INGENIERÍA DE CALIDAD
Ingeniería Industrial
CPF-1201
3 - 2 – 5
2. Presentación
Caracterización de la asignatura
En un medio laboral, predominado por la competitividad industrial, en donde el punto clave es la satisfacción de las necesidades crecientesdel cliente, surge la necesidad de que se empleen herramientas y técnicas que ayuden a identificar los problemas de calidad que presenta un organismo determinado, analizando la situación actual y los medios para reducir la variabilidad de los procesos productivos que afectan directa o indirectamente la calidad tanto del proceso como del producto, permitiendo con ello la optimización de recursos yla selección del mejor método de trabajo.
Por lo tanto, esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial los medios para diseñar, implantar y mejorar métodos de trabajo y sistemas de calidad, de igual forma deberá ser capaz de diseñar y mejorar los productos y el servicio al cliente, esto apoyado de una adecuada utilización del diseño de experimentos para el análisis y mejoramiento delos puntos críticos en la calidad de productos y servicios.
El docente que imparta esta materia, por lo tanto, deberá tener experiencia en la utilización e implantación de la metodología Taguchi, diseño de experimentos y tener los conocimientos de identificación de función perdida, así como un dominio del área de calidad y los factores internos y externos que la afectan tanto en producto comoen el servicio, es recomendable que dentro de su desarrollo profesional estudios de postgrados referentes a calidad, administración, o afín para su correcto desarrollo y aplicación.
Esta materia tiene vínculo directo con las anteriores materias cursadas y aprobadas de la especialidad en calidad y productividad, ya que es la aplicación de las técnicas aprendidas en la especialidad referente alárea de calidad.
Intención didáctica
En la unidad uno se analizan de manera general cuales son los problemas de calidad que se pueden presentar en una organización y como se ven reflejada la variabilidad en un producto o servicio final, se deberá ser capaz, por lo tanto, de identificar la función perdida, por método Taguchi y CPM, contemplando siempre la importancia de las toleranciaspermitidas en aspectos de calidad, dependiendo el producto y/o servicio y de que forma se pueden diseñar estas tolerancias de aspectos críticos y no críticos de calidad.
En la segunda unidad “Experimentos con arreglos ortogonales” se analizara mediante casos teórico - prácticos como desarrollar los experimentos optimizando los recursos con los que cuenta una organización determinada, para ellose apoyaran en los arreglos ortogonales propuestos por e Dr. Taguchi, centrándose en el arreglo ortogonal L6 (23), es decir dos niveles y tres factores para su entendimiento, subiendo hasta 3 niveles al termino de la competencia, interpretando adecuadamente resultados y proponiendo combinaciones ideales de experimentos, apoyándonos incluso de software especializado.
En la tercera unidad seconocerán las técnicas adecuadas para el control de calidad sobre y fuera de línea, así como la importancia que conlleva el control de calidad dentro de una organización.
Ya en la cuarta unidad se deberán de analizar los factores de ruido que afecta directa o indirectamente la calidad del producto y/o servicio y las técnicas para tratar adecuadamente estos factores.
Y por último se presenta laaplicabilidad de los temas anteriores, partiendo de un análisis exhaustivo de varianza por arreglos ortogonales, los atributos que deben considerarse para su estudio, y la experimentación con la adecuada manipulación de los factores de ruido y sus consecuencias.
3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de elaboración o revisión
Participantes...
Nombre de la asignatura:
Clave de la asignatura:
SATCA1:
Carrera:
INGENIERÍA DE CALIDAD
Ingeniería Industrial
CPF-1201
3 - 2 – 5
2. Presentación
Caracterización de la asignatura
En un medio laboral, predominado por la competitividad industrial, en donde el punto clave es la satisfacción de las necesidades crecientesdel cliente, surge la necesidad de que se empleen herramientas y técnicas que ayuden a identificar los problemas de calidad que presenta un organismo determinado, analizando la situación actual y los medios para reducir la variabilidad de los procesos productivos que afectan directa o indirectamente la calidad tanto del proceso como del producto, permitiendo con ello la optimización de recursos yla selección del mejor método de trabajo.
Por lo tanto, esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Industrial los medios para diseñar, implantar y mejorar métodos de trabajo y sistemas de calidad, de igual forma deberá ser capaz de diseñar y mejorar los productos y el servicio al cliente, esto apoyado de una adecuada utilización del diseño de experimentos para el análisis y mejoramiento delos puntos críticos en la calidad de productos y servicios.
El docente que imparta esta materia, por lo tanto, deberá tener experiencia en la utilización e implantación de la metodología Taguchi, diseño de experimentos y tener los conocimientos de identificación de función perdida, así como un dominio del área de calidad y los factores internos y externos que la afectan tanto en producto comoen el servicio, es recomendable que dentro de su desarrollo profesional estudios de postgrados referentes a calidad, administración, o afín para su correcto desarrollo y aplicación.
Esta materia tiene vínculo directo con las anteriores materias cursadas y aprobadas de la especialidad en calidad y productividad, ya que es la aplicación de las técnicas aprendidas en la especialidad referente alárea de calidad.
Intención didáctica
En la unidad uno se analizan de manera general cuales son los problemas de calidad que se pueden presentar en una organización y como se ven reflejada la variabilidad en un producto o servicio final, se deberá ser capaz, por lo tanto, de identificar la función perdida, por método Taguchi y CPM, contemplando siempre la importancia de las toleranciaspermitidas en aspectos de calidad, dependiendo el producto y/o servicio y de que forma se pueden diseñar estas tolerancias de aspectos críticos y no críticos de calidad.
En la segunda unidad “Experimentos con arreglos ortogonales” se analizara mediante casos teórico - prácticos como desarrollar los experimentos optimizando los recursos con los que cuenta una organización determinada, para ellose apoyaran en los arreglos ortogonales propuestos por e Dr. Taguchi, centrándose en el arreglo ortogonal L6 (23), es decir dos niveles y tres factores para su entendimiento, subiendo hasta 3 niveles al termino de la competencia, interpretando adecuadamente resultados y proponiendo combinaciones ideales de experimentos, apoyándonos incluso de software especializado.
En la tercera unidad seconocerán las técnicas adecuadas para el control de calidad sobre y fuera de línea, así como la importancia que conlleva el control de calidad dentro de una organización.
Ya en la cuarta unidad se deberán de analizar los factores de ruido que afecta directa o indirectamente la calidad del producto y/o servicio y las técnicas para tratar adecuadamente estos factores.
Y por último se presenta laaplicabilidad de los temas anteriores, partiendo de un análisis exhaustivo de varianza por arreglos ortogonales, los atributos que deben considerarse para su estudio, y la experimentación con la adecuada manipulación de los factores de ruido y sus consecuencias.
3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa
Lugar y fecha de elaboración o revisión
Participantes...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.