Ing. en Computación

Páginas: 3 (575 palabras) Publicado: 29 de enero de 2015
6. DEFINICIÓN DE PRODUCTOS ENTREGABLES

Los productos entregables para el proyecto “PRODUCCIÓN Y EJECUCIÓN DE ADIESTRAMIENTO EN LÍNEA SOBRE CULTURA DE RIESGO” son los siguientes:
Guion deBienvenida: documentos con instrucciones pedagógicas para la realización del video de bienvenida
Guion de Audio de Unidades I – VI: documentos con instrucciones pedagógicas para las grabaciones de audiocorrespondientes a las animaciones del adiestramiento.
Guion Gráfico de Unidades I – VI: documentos con instrucciones pedagógicas para la elaboración de gráficos y animaciones.
Guion Audiovisual deunidades I – VI: documentos con instrucciones pedagógicas para la elaboración de los videos requeridos en el adiestramiento.
Guion de Programación de unidades I – VI: documentos con instruccionespedagógicas para la integración de todos los elementos que conforman el adiestramiento.
Audio de unidades I – VI: archivos de audio de las animaciones.
Archivos PDF de unidades I – V: Documento digital quesirve como material imprimible del curso, homologo a un libro electrónico.
Video de Bienvenida: video de introductorio del curso.
Interfaz del Curso:  es la combinación de un conjunto de imágenesy objetos gráficos para representar la información y acciones disponibles, manteniendo un estándar de comunicación durante todo el curso.
Gráficos 2D: imágenes en dos dimensiones, utilizada comorecurso pedagógico en el adiestramiento.
Animaciones: es un proceso utilizado para dar la sensación de movimiento a imágenes o dibujos o a otro tipo de objetos inanimados con el fin de alcanzar el objetivode aprendizaje planteado.
Hojas de Estilo WORD: se ocupa de los aspectos de formato y presentación de contenido, como lo son: tipo, fuente y tamaño de letras, alineación y posicionamiento del texto,colores y fondos, etc. 
Hojas de Estilo en HTML : es una hoja de estilo para formato HTML (Hiper Text Markup Language)
HTML: archivo en formato HTML que contiene el adiestramiento culminado....
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