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Páginas: 11 (2700 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2013
Revista Científica-FAREM Estelí / Gestion Integral de Riesgos y Desastres
Inserción del eje transversal sobre Gestión de Riesgo y Cambio Climático en la asignatura de Geografía de Nicaragua en el I año de la carrera de Arquitectura, I semestre 2012.
Autores:
Samanta Espinoza, Raquel Nicaragua, Enrique Rivas
RESUMEN
Para realizar la inserción de este eje transversal, estamos
realizandoun proceso de investigación – acción, iniciando
por el diagnóstico investigativo y participativo, tuvo
el propósito de conocer las percepciones de los y las
estudiantes (del primer año de Arquitectura) y docentes que
imparten y reciben la asignatura de Geografía de Nicaragua
a cerca de la Gestión de Riesgo y Cambio Climático.
El presente trabajo investigativo tiene como propósito
presentarlos resultados de la aplicación de la inserción del
eje transversal en Gestión de Riesgo y Cambio Climático en
la asignatura de Geografía de Nicaragua la cual se impartió
al primer año de la carrera de Arquitectura en el primer
semestre del 2012.
La inserción del eje transversal gestión de riesgo y cambio
climático se está desarrollando dentro de la asignatura
Geografía de Nicaragua,impartida al primer año de
Arquitectura del turno matutino.
En la primera parte de la investigación se desarrollo una
etapa diagnostica para conocer en que unidad didáctica
del programa de la asignatura se podría insertar el eje
transversal, después se desarrollo un grupo focal para la
percepción de las y los estudiantes a cerca de la Gestión de
Riesgo y Cambio Climático, para llevar a caboesta fase se
aplicaron diversas técnicas e instrumentos de monitoreo y
para la recolección de información relevante.
Considerando que el arquitecto desde su perfil profesional,
debe de contribuir a la satisfacción de necesidades básicas
como el diseño de viviendas, ordenamiento y planificación
de urbanizaciones, conservación del entorno y a la vez
coadyuvar a la solución de problemassocio ambientales.
Ante los efectos del cambio climático, las y los arquitectos
tienen mucho que aportar en la reducción del riesgo y
vulnerabilidad física, además de contribuir en la creación
de medidas adaptativas ante este fenómeno global.
A continuación se realizó una etapa de acción donde se
aplicó la inserción del eje en la asignatura, se llevó a cabo
una evaluación y se presentan losresultados de esta. Para
finalizar se formularon las conclusiones preliminares y las
recomendaciones para mejorar el proceso de inserción del
eje transversal en el segundo semestre del presente año.
Analizando el plan de estudio de la carrera de Arquitectura
de la UNAN-Managua, se encontró aproximadamente diez
asignaturas que vinculan las variables medioambientales,
poblacionales y dediseño arquitectónico, que servirían
para potenciar la vinculación y articulación del eje
transversal de gestión de riesgo y cambio climático con el
perfil profesional de la carrera, proyectando un experto
ante todo sensible con los problemas sociales y capacitado
para planificar, organizar, diseñar y materializar el entorno
mediante la adecuada organización de las edificaciones en
la ciudad yel territorio.
I. INTRODUCCIÓN.
Con esta investigación se valora si existen las condiciones
propicias en la Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas
para la inserción del eje transversal de Gestión de Riesgo y
Cambio Climático en la asignatura de Geografía de Nicaragua.
Empleando para ello una metodología reflexiva- participativa
de parte de los estudiantes y docentes involucrados,esto
incluyó la realización de un diagnóstico, la puesta en marcha
de un plan de acción y la evaluación del mismo.
A la postre, las y los profesionales de la arquitectura serán
promotores de una cultura de prevención, siendo este el
objetivo primordial.
Samanta Espinoza/samantamaria7@yahoo.com
Raquel Nicaragua/raqueline82@hotmail.com
Enrique Rivas/enerri260883@hotmail.com
7
Año...
Inserción del eje transversal sobre Gestión de Riesgo y Cambio Climático en la asignatura de Geografía de Nicaragua en el I año de la carrera de Arquitectura, I semestre 2012.
Autores:
Samanta Espinoza, Raquel Nicaragua, Enrique Rivas
RESUMEN
Para realizar la inserción de este eje transversal, estamos
realizandoun proceso de investigación – acción, iniciando
por el diagnóstico investigativo y participativo, tuvo
el propósito de conocer las percepciones de los y las
estudiantes (del primer año de Arquitectura) y docentes que
imparten y reciben la asignatura de Geografía de Nicaragua
a cerca de la Gestión de Riesgo y Cambio Climático.
El presente trabajo investigativo tiene como propósito
presentarlos resultados de la aplicación de la inserción del
eje transversal en Gestión de Riesgo y Cambio Climático en
la asignatura de Geografía de Nicaragua la cual se impartió
al primer año de la carrera de Arquitectura en el primer
semestre del 2012.
La inserción del eje transversal gestión de riesgo y cambio
climático se está desarrollando dentro de la asignatura
Geografía de Nicaragua,impartida al primer año de
Arquitectura del turno matutino.
En la primera parte de la investigación se desarrollo una
etapa diagnostica para conocer en que unidad didáctica
del programa de la asignatura se podría insertar el eje
transversal, después se desarrollo un grupo focal para la
percepción de las y los estudiantes a cerca de la Gestión de
Riesgo y Cambio Climático, para llevar a caboesta fase se
aplicaron diversas técnicas e instrumentos de monitoreo y
para la recolección de información relevante.
Considerando que el arquitecto desde su perfil profesional,
debe de contribuir a la satisfacción de necesidades básicas
como el diseño de viviendas, ordenamiento y planificación
de urbanizaciones, conservación del entorno y a la vez
coadyuvar a la solución de problemassocio ambientales.
Ante los efectos del cambio climático, las y los arquitectos
tienen mucho que aportar en la reducción del riesgo y
vulnerabilidad física, además de contribuir en la creación
de medidas adaptativas ante este fenómeno global.
A continuación se realizó una etapa de acción donde se
aplicó la inserción del eje en la asignatura, se llevó a cabo
una evaluación y se presentan losresultados de esta. Para
finalizar se formularon las conclusiones preliminares y las
recomendaciones para mejorar el proceso de inserción del
eje transversal en el segundo semestre del presente año.
Analizando el plan de estudio de la carrera de Arquitectura
de la UNAN-Managua, se encontró aproximadamente diez
asignaturas que vinculan las variables medioambientales,
poblacionales y dediseño arquitectónico, que servirían
para potenciar la vinculación y articulación del eje
transversal de gestión de riesgo y cambio climático con el
perfil profesional de la carrera, proyectando un experto
ante todo sensible con los problemas sociales y capacitado
para planificar, organizar, diseñar y materializar el entorno
mediante la adecuada organización de las edificaciones en
la ciudad yel territorio.
I. INTRODUCCIÓN.
Con esta investigación se valora si existen las condiciones
propicias en la Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas
para la inserción del eje transversal de Gestión de Riesgo y
Cambio Climático en la asignatura de Geografía de Nicaragua.
Empleando para ello una metodología reflexiva- participativa
de parte de los estudiantes y docentes involucrados,esto
incluyó la realización de un diagnóstico, la puesta en marcha
de un plan de acción y la evaluación del mismo.
A la postre, las y los profesionales de la arquitectura serán
promotores de una cultura de prevención, siendo este el
objetivo primordial.
Samanta Espinoza/samantamaria7@yahoo.com
Raquel Nicaragua/raqueline82@hotmail.com
Enrique Rivas/enerri260883@hotmail.com
7
Año...
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