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PROGRAMA DE CURSO O FASE

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

DENOMINACIÓN DEL CURSO O FASE: EJECUCIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS

CÓDIGO: IOI304 CODIGO NUEVO: PGEN018 U.C: 06

HORAS: Presénciales: 32 A Distancia: 128 Total de Horas: 160

COMPONENTE: Práctica Profesional

ESPECIALIDAD:Todas

PRELACIÓN: IOI303 / PGEN017

ÁREA/ NIVEL: Heurística

TIPO DE CURSO: Obligatorio

ALTERNATIVA DE ADMINISTRACIÓN: Presencial: ( ) A Distancia: ( ) Mixto ( x )

CARÁCTER O NATURALEZA DEL CURSO: Teórico - Práctico

AUTOR: Dr. Juan Arquímedes Brito

ASESORÍA EN DISEÑO:Unidad de Tecnología Educativa

FECHA DE ELABORACIÓN: Noviembre 2005

REVISADO POR: Unidad de Curriculo
Coord. Educación Especial

Aprobado según Resolución Nº _______del Consejo Directivo de fecha ___________

SELLO
2.- FUNDAMENTACIÓN

El presente curso, permitirá que el estudiante pueda desarrollar de una manera sistemática, esta fase dela Práctica Profesional. Para tal efecto utilizará como herramientas metodólogicas la investigación proyectiva, proyecto factible y proyecto especial, como estrategias para la resolución de problemas, respectivamente.

Estas herramientas, permitirán analizar la realidad concreta de una comunidad escolar determinada, a los efectos de diagnosticar los problemas que confronta, seleccionar elproblema de mayor relevancia – según criterios – y diseñar un proyecto educativo para transformar dicha realidad y resolver el problema seleccionado. En otras palabras, implica hacer investigación para la acción, es decir, aplicación de los conocimientos adquiridos para transformar una realidad específica y resolver problemas de interés educativo.

Igualmente, el carácter teórico – práctico delpresente programa de curso, permitirá que el futuro docente en su área de especialidad, logre las competencias siguientes: demostrar habilidades intelectuales en la búsqueda de soluciones efectivas a problemas educativos; demostrar creatividad e iniciativa en planificación y ejecución de proyectos educativos y transferir los aprendizajes adquiridos a situaciones problemáticas del contexto educacional,para su respectiva solución.

Un docente con las características mencionadas, pondrá en evidencia el desempeño de sus roles de investigador, promotor social y orientador, entre otros.

Este curso es de carácter teórico práctico el cual enfatiza enfatiza el desarrollo, dominio y aplicación de saberes y haceres (teórico y práctico), así como la adquisición de habilidades y destrezas cognitivasy motoras, bajo la dirección, asesoría y supervisión del profesor que pueden o no requerir de ambientes e instrumentos especiales, independientemente de la modalidad de administración e implementación metodológica de ellos.
En atención a los propósitos del currículo, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador orienta su acción hacia la formación de profesionales de la Docencia:

•Generadores de acciones que propicien la innovación y el desarrollo educacional, capaces de participar consciente y creativamente en la elaboración y ejecución de proyectos pedagógicos que respondan a las necesidades de formación de la población en diferentes ámbitos y enfrenten la realidad socio-histórica y cultural presente y futura.

• Conscientes de la misión y compromiso socializador y culturalde la escuela, de la insurgencia de nuevos escenarios educativos, pedagógicos y saberes, los cuales implican el desarrollo de valores y prácticas diversas.

• Identificados con el proyecto educativo de la Institución a la cual pertenecen y abiertos a la apropiación de formas observacionales y críticas de la realidad como totalidad compleja, así como a la incorporación de nuevos enfoques,...