Ing Industrial

Nombre: Yesenia Carolina Hernández de León

Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC)

Propósito: Integre lo contenidos abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas.

• Actividad 1: Se presento elprimer modulo conocimos de que trata la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) y lo poco o mucho que conocíamos de esta Reforma. En que países iniciaron los pilares de la educación los cuales son: “saber ser”, “saber hacer” y “saber conocer”.y el actual “saber convivir”, también mencionar las reformas internacionales o las que se conocían en el país y el actual marco curricular delos bachilleratos: Primer marco curricular bachillerato por área de conocimiento; Segundo marco curricular bachillerato único con núcleos de fortalecimiento propedéutico y capacitación; y el Nuevo marco curricular Bachillerato basado en competencias. Hemos mencionado causas de deserción de este nivel y muchos son por La migración de padres de familia a otros estados; Problemas económicos;Adicciones; Embarazos; Matrimonios; la falta de interés por el estudio y otros más (entre muchos otros).
• Actividad 2: Presentación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). Hacia la Reforma Integral de la Educación Media Superior los contenidos de está para favorecer la inducción a la misma. Y De esta manera abordaremos en forma general y accesible considerando: retos, antecedentes,principios y Marco Curricular Común (MCC).
• Actividad 3: Profundizar la información sobre los retos, antecedentes y necesidades de la RIEMS acerca de los retos, antecedentes y necesidades de sus propios contextos, y reflexiona sobre su papel ante los actuales desafíos. Realizando un mapa conceptual de estos princípiales temas que se abordan. Y con todos los compañeros comentar cada punto.
•Actividad 4: Esta actividad se trata de un FORO de discusión de Retos y dificultades para lograr el cambio en el marco de la RIEMS. Donde expondremos nuestros puntos de vista hacia temas que están en dicho foro o preguntas que nosotros lancemos para que demás compañeros contesten o hagan .
• Actividad 5: Inducción a los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior(RIEMS). Analizar y reflexionar acerca de la relevancia de los principios que sustentan la Reforma. El primer principio es el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato, el segundo principio es la pertinencia y relevancia de los planes de estudio y el tercer principio es el tránsito entre subsistemas y escuelas (portabilidad de la educación)
• Actividad 6: Seargumento sobre cada uno de los principio respondiendo las preguntas correspondientes de cada uno de ellos. Las ventajas y las desventajas del segundo principio y como estuviéramos sin contar con este principio y la forma de cómo aplicarlo en el contexto en el que llevamos nuestros conocimientos.
• Actividad 7: Contestar unas preguntas como Introducción al Marco Curricular Común (MCC) paraGenerar el interés y el cuestionamiento acerca de los aspectos que contiene.
• Actividad 8: Contestar unas preguntas sobre La Reforma Integral de la Educación Media Superior y la Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.la los lineamientos del trabajo independiente que realizarán los profesores-estudiantes, en relación a las lecturas consideradas para este tema.• Actividad 9: Presentación del Marco Curricular Común (MCC) Para su entera Comprensión de la importancia en el Sistema Nacional del Bachillerato (SNB).










CONCLUSIÓN PERSONAL
El proceso educativo está compuesto por diversos factores, dos de los más importantes son: el maestro y el alumno. Dentro de la propuesta de la reforma educativa las funciones de estos dos actores han...