ING M2 SESION27


PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN
I HAVE A HEADACHE

NÚMERO DE SESIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA
NÚMERO DE SEMANA
27 (1 hora)
Módulo 2
06

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIASCAPACIDADES
INDICADORES
Comprende textos escritos

Infiere el significado de los textos escritos.


Identifica la idea principal en textos escritos sobre la salud.

Produce textos escritos

Elabora textosescritos utilizando la teoría gramatical y el léxico apropiado.


Elabora mensajes breves y sencillos utilizando el elnguaje el lenguaje presentado.


SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
Eldocente ingresa al aula, saluda a los estudiantes y les indica que jugarán Simon says. Les explica que el juego consiste en seguir las indicaciones que el docente brinde solo cuando escuchen la fraseSimon says. Por ejemplo, el docente dice: “Simon says touch your nose” (Simón dice que se toquen la nariz) y los estudiantes deben tocarse la nariz, pero si dice “Touch your nose”, no deben seguir laindicación.
Los estudiantes que sigan las indicaciones cuando no se diga Simon says salen del juego. El docente brindará indicaciones usando la mayor cantidad de partes del cuerpo para poder hacer unrepaso. Se pueden usar las siguientes frases:
Simon says touch your arm, nose, hand, etc.
Simon says put your hands on your head, legs, etc.
El juego termina cuando quede solo un participante o cuando eldocente lo crea conveniente.
Un estudiante voluntario anota en la pizarra las partes del cuerpo humano que se han evocado en el juego.

DESARROLLO (20 minutos)
El docente coloca en la pizarra unpapelote con un email y solicita a los estudiantes leerlo e identificar sus partes.



















El docente lee en voz alta el email y formula preguntas para verificar la comprensión del texto.
Losestudiantes completan el siguiente cuadro en sus cuadernos:
1. Sender of the email

2. Receiver of the email

3. Is Samuel sick?

4. What ´s Samuel´s problem?

5. Time of the appointment at the...