ING_M3 SESION29


PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN
MY DAY

NÚMERO DE SESIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA
NÚMERO DE SEMANA
29 (1 hora)
Módulo 3
07

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADESINDICADORES
Comprende textos orales
Identifica la intención del interlocutor.
Pregunta y responde acerca de actividades diarias o rutina.
Se expresa oralmente
Interactúa y muestra interés en suinterlocutor.
Intercambia información oportuna con su interlocutor sobre actividades diarias y rutinas.
Produce textos escritos
Elabora textos escritos utilizando la teoría gramatical y el léxico apropiado.Utiliza estructuras gramaticales y léxicas que le permiten describir su rutina.


SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente ingresa al aula, saluda: Good morning / Good afternoon y trazalíneas discontinuas con algunas letras en la pizarra para escribir tres palabras ocultas:
_Y D _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E (MY DAILY ROUTINE)
Se indica a losestudiantes que deben adivinar cuál es la palabra oculta nombrando por turnos letras del alfabeto en inglés, que creen incluye la palabra.
El docente invita a los estudiantes de manera voluntaria a nombrarletras del alfabeto y va escribiendo en los espacios las letra que los estudiantes mencionan hasta que completen las palabras ocultas: MY DAILY ROUTINE y les pregunta si conocen estas palabras.
Se indicaa los estudiantes que hoy aprenderán a describir su rutina diaria.
El docente pide a los estudiantes nombrar palabras que describan acciones que realizan a diario. Se anota los aportes de losestudiantes en la pizarra.

DESARROLLO (20 minutos)
El docente coloca en la pizarra un papelote con verbos utilizados para describir una rutina diaria y los da a conocer utilizando mímicas y gestos.




Serealiza una lectura coral del vocabulario presentado en el papelote, cuidando la pronunciación de las mismas.

El docente invita a algunos voluntarios a salir al frente para hacer la mímica de uno...