Ing Matto Mecanico
Páginas: 12 (2970 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2012
República Bolivariana de Venezuela.
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”
Programa de Educación.
Sub-proyecto Educación Continua.
“COMUNIDADES DE APRENDIZAJE”
Integrantes:
Ing. Carrasco Fabiola 16.304.429
Ing. Durán Norena 18.259.315
Ing. Espina Geriela 16.160.043
Abog. GutiérrezAndreina 17.648.259
Psic. Rivera Marly 18.946.350
Tsu. Rodríguez Milvis 17.150.212
Ing. Marchetto Bruna 17.150.096
Ciudad Ojeda, 21 de Abril de 2012.
Esquema
Introducción.
1. Comunidades de Aprendizaje.
2. Fundamentos teóricos de las Comunidades de Aprendizaje.
3. Características de las Comunidades de Aprendizaje.
4. Principios delas Comunidades de Aprendizaje.
5. Características Diferenciales de los Roles
6. Participación de las Familias en las Comunidades de Aprendizaje.
Conclusión.
Introducción.
Desde el principio de la historia, los seres humanos han formado comunidades que acumulan su aprendizaje colectivo en prácticas sociales de aquí parte el concepto de comunidades deaprendizaje se ha ido configurando con el transcurso de los años como una alternativa a las numerosas y sucesivas propuestas de innovación y de reforma educativa. Incluye una visión novedosa de la enseñanza y del aprendizaje, sea cual sea la categoría a la que pertenezca aulas, centros educativos, grupos territoriales, nos hablan de grupos de personas con diferentes niveles de experiencia, conocimiento ypericia, que aprenden mediante su implicación y participación en actividades autenticas y culturales relevantes, gracias a la colaboración que establecen entre si, a la construcción del conocimiento colectivo que llevan a cabo y a los diversos tipos de ayudas que se prestan mutuamente.
El aprendizaje se aproxima gradualmente al comportamiento, vocabulario y conocimiento de una determinadacomunidad de práctica. Para incorporarse a una comunidad de aprendizaje no basta con saber cómo es sino que el alumno debe saber participar de lleno en las actividades de dicha comunidad, mientras se van adquiriendo los conocimientos.
1. Comunidades de Aprendizaje.
Para entender el concepto de comunidad de aprendizaje es necesarios saber el significado de comunidad esta se crea conuna identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. Uno de los propósitos de una comunidad es unirse alrededor de un objetivo el bien común. Basta una identidad en común para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico. También se puede decir quees un conjunto de individuos de diferentes especies que se interrelacionan ocupando una misma área. Por otro lado, el término aprendizaje puede definirse como el proceso de adquirir conocimiento, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia entre otros.
Al unir los términos “comunidad” y “aprendizaje” se le da vida al concepto “Comunidad de Aprendizaje”. Son gruposde personas que se encuentran en un mismo entorno, ya sea virtual o presencial, y que tienen un interés común de aprendizaje con diferentes objetivos e intereses particulares. Se basan en la confianza y en el reconocimiento de la diversidad y la disposición para compartir experiencias y conocimientos. A través de éstas se busca establecer procesos de aprendizaje a largo plazo que apuntan a lainnovación, el desarrollo de capacidades, el mejoramiento de la práctica y el fortalecimiento de los vínculos entre miembros -las sinergias - (Díaz & Morfín, 2003).
O puede ser definido de forma sencilla como un grupo o conjunto de personas que comparten elementos en común tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión de mundo, edad, ubicación geográfica, estatus social, roles....
Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”
Programa de Educación.
Sub-proyecto Educación Continua.
“COMUNIDADES DE APRENDIZAJE”
Integrantes:
Ing. Carrasco Fabiola 16.304.429
Ing. Durán Norena 18.259.315
Ing. Espina Geriela 16.160.043
Abog. GutiérrezAndreina 17.648.259
Psic. Rivera Marly 18.946.350
Tsu. Rodríguez Milvis 17.150.212
Ing. Marchetto Bruna 17.150.096
Ciudad Ojeda, 21 de Abril de 2012.
Esquema
Introducción.
1. Comunidades de Aprendizaje.
2. Fundamentos teóricos de las Comunidades de Aprendizaje.
3. Características de las Comunidades de Aprendizaje.
4. Principios delas Comunidades de Aprendizaje.
5. Características Diferenciales de los Roles
6. Participación de las Familias en las Comunidades de Aprendizaje.
Conclusión.
Introducción.
Desde el principio de la historia, los seres humanos han formado comunidades que acumulan su aprendizaje colectivo en prácticas sociales de aquí parte el concepto de comunidades deaprendizaje se ha ido configurando con el transcurso de los años como una alternativa a las numerosas y sucesivas propuestas de innovación y de reforma educativa. Incluye una visión novedosa de la enseñanza y del aprendizaje, sea cual sea la categoría a la que pertenezca aulas, centros educativos, grupos territoriales, nos hablan de grupos de personas con diferentes niveles de experiencia, conocimiento ypericia, que aprenden mediante su implicación y participación en actividades autenticas y culturales relevantes, gracias a la colaboración que establecen entre si, a la construcción del conocimiento colectivo que llevan a cabo y a los diversos tipos de ayudas que se prestan mutuamente.
El aprendizaje se aproxima gradualmente al comportamiento, vocabulario y conocimiento de una determinadacomunidad de práctica. Para incorporarse a una comunidad de aprendizaje no basta con saber cómo es sino que el alumno debe saber participar de lleno en las actividades de dicha comunidad, mientras se van adquiriendo los conocimientos.
1. Comunidades de Aprendizaje.
Para entender el concepto de comunidad de aprendizaje es necesarios saber el significado de comunidad esta se crea conuna identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada entre sus integrantes y socializada. Uno de los propósitos de una comunidad es unirse alrededor de un objetivo el bien común. Basta una identidad en común para conformar una comunidad sin la necesidad de un objetivo específico. También se puede decir quees un conjunto de individuos de diferentes especies que se interrelacionan ocupando una misma área. Por otro lado, el término aprendizaje puede definirse como el proceso de adquirir conocimiento, habilidades, actitudes o valores, a través del estudio, la experiencia entre otros.
Al unir los términos “comunidad” y “aprendizaje” se le da vida al concepto “Comunidad de Aprendizaje”. Son gruposde personas que se encuentran en un mismo entorno, ya sea virtual o presencial, y que tienen un interés común de aprendizaje con diferentes objetivos e intereses particulares. Se basan en la confianza y en el reconocimiento de la diversidad y la disposición para compartir experiencias y conocimientos. A través de éstas se busca establecer procesos de aprendizaje a largo plazo que apuntan a lainnovación, el desarrollo de capacidades, el mejoramiento de la práctica y el fortalecimiento de los vínculos entre miembros -las sinergias - (Díaz & Morfín, 2003).
O puede ser definido de forma sencilla como un grupo o conjunto de personas que comparten elementos en común tales como un idioma, costumbres, valores, tareas, visión de mundo, edad, ubicación geográfica, estatus social, roles....
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