Ing. Mecanica

REPORTE DE RETROALIMENTACIÓN VALORACION DIAGNOSTICA DE ASESORES SESION 1

INST. ESTATAL o DELEGACIÓN:

VERACRUZ

Datos del Asesor: RFC: CAUV750426HJ1 Nombre: CASTRO USCANGA VICTORIA Fecha Aplicación: 25/11/2011 Resultados por Eje Eje LENGUA Y COMUNICACIÓN MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES
Eje: Tema/Contenido Identifica un texto escrito de manera gramatical, léxico y ortográficamente correcto.  Ordena cada momento en el proceso de elaboración de un texto escrito.  Curso o módulo ¡Vamos a escribir! 3a edición: Unidad 3. "El  procesamiento de la información en la escritura" Curso o módulo  Español. Propedéutico para el bachillerato, 2a edición: Unidad 4. "El  enriquecimiento de nuestros escritos" Curso o módulo Leer y escribir, 3aedición: Unidad 3. "Aprendiendo a aprender" Curso o módulo ¡Vamos a escribir! 3a edición: Unidad 2. "Los tipos de  texto en la escritura" Curso o módulo Saber leer, 3a edición: Unidad 1.  "Lectura de ojeada para seleccionar"

Resultado BASICO BASICO BASICO BASICO
LENGUA Y COMUNICACIÓN Fortaleza Debilidad Opciones de formación

Ordena los pasos para elaborar un texto de divulgación. Selecciona el material útil para resolver dudas, gramaticales, léxicas,  ortográficas de una situación hipotética.  Identifica un momento en el proceso de elaboración de un texto de  acuerdo con sus características.  Diferencia un texto elaborado de manera eficaz y coherente de uno que no lo está.  Diferencia el sentido de un texto tomando en cuenta la puntuación y  ortografía que lo conforman. Curso o módulo ¡Vamos a escribir! 3a edición. Apartados 1, 2 y 3 del  Manual de Reflexión lingüística Curso o módulo Español. Propedéutico  para el bachillerato, 2a edición: Unidad 1. "La lengua en la  comunicación" Curso o módulo Para seguir aprendiendo, 2a edición:  Unidad 1. "Lo que soy y lo que somos" Paquete de autoformación  Acércate al eje de Lengua y comunicación: Unidad 3. "En lengua y comunicación sigue la mata dando", Juego "Los caminos de la lengua"

Identifica la estructura que compone a los diversos tipos de texto de acuerdo con la intención del mismo.  Localiza información de un tema empleando el tipo de lectura específico. Infiere el tema principal de un texto a partir de la lectura de un fragmento. Ordena los momentos que intervienen en el proceso de lectura.Identifica el tema principal de un texto tomando en cuenta gráficas,  tablas o esquemas que lo complementen. Identifica el tipo de fuente de información de acuerdo con sus  características.  Enlaza información implícita y explícita necesaria que le permita resolver  situaciones específicas.  Selecciona el tipo de texto que le permita resolver un problema en una situación hipotética.  Identifica procedimientos para sistematizar información y presentar resultados. Diferencia entre resumen, cuadro sinóptico, esquema y mapa  conceptual a partir de sus características.  Curso o módulo Para seguir aprendiendo, 2a edición: Unidad 1. "Lo que  soy y lo que somos", Unidad 2. "Lo que sé" Curso o módulo ¡Vamos a  escribir! 3a edición: Unidad 3. "El procesamiento de la información en la  escritura" Curso o módulo Español. Propedéutico para el bachillerato,2a edición: Unidad 5. "La lectura en nuestras vidas" Curso o módulo Para seguir aprendiendo, 2a edición: Unidad 2. "Lo que  sé" Curso o módulo Español. Propedéutico para el bachillerato, 2a  edición Unidad 5. "La lectura en nuestras vidas" Curso o módulo Leer y  escribir, 3a edición: Unidad 3. "Aprendiendo a aprender" Paquete de  autoformación Mis competencias básicas: Unidad 4. "Búsqueda e interpretación de información" Curso o módulo Saber leer, 3a edición: Unidad 2. "Lectura selectiva para detallar"

Ordena los pasos que se siguen para consultar diversas fuentes de información. 

Ordena las etapas en la elaboración de síntesis de información.  Resuelve problemas seleccionando información de la síntesis de un  texto. Eje: Tema/Contenido...