Ing. Quimica

Unidad de trabajoTEMA VI. EL DOCENTE COMO PROMOTOR DE LAS COMPETENCIAS PARA UNA NUEVA CULTURA DE LA SALUD |
Tema 6.2 Salud sexual y reproductiva |
Lecturas para el Desarrollo de Curso |Lecturas | Lecturas recomendadas |
* CONAPO. Material audiovisual y gráfico: Embarazo no planificado y sus complicaciones en edades tempranas e infecciones de transmisión sexual. México, 2011. | *Secretaría de Educación Pública, Marco de la IPPF, (Marco Estratégico de la Federación Internacional de Planificación Familiar) para la educación integral en sexualidad. En Curso de FormaciónContinua Escuela y Salud, SEP. México, 2011. |
| * Secretaría de Salud. Diagnóstico de Salud en Programa de Acción Específico, 2007-2012. Salud Sexual y Reproductiva para adolescentes.Subsecretaría de Prevención y Promoción de la Salud. 1° ed. México, 2008. |
| * Rubio Aurioles, Eusebio. Modelo Holónico de la Sexualidad Humana, en Introducción al estudio de la sexualidad humana:Conceptos básicos en sexualidad humana. Tomo I. Consejo Nacional de Población. Porrúa. México, 1994 |
| * Stern, Claudio. Embarazo adolescente: significado e implicaciones para distintos sectoressociales. En Curso de Formación Continua Escuela y Salud, SEP. México, 2011 |
| * Organización Mundial de Salud, Los jóvenes y los riesgos sanitarios. Informe de la Secretaría. OrganizaciónMundial de la Salud. 64ª Asamblea Mundial de la Salud. 2011 |
| * Welti, Carlos. La Fecundidad Adolescente: Implicaciones del inicio temprano de la maternidad. Instituto de InvestigacionesSociales de la UNAM. |
| * Organización Mundial de Salud, Vacuna contra el virus del Papiloma Humano. Documento de posición de la OMS. No. 15, 2009, 84, 117-132 |
| * Aguilar Gil, JoséÁngel et. al. Cuidemos nuestros cuerpos: infecciones de transmisión sexual. En Curso de Formación Continua Escuela y Salud, SEP. México, 2011 |
| * Aguilar, GiI José Ángel, Toma de decisiones....