Ing.Sistemas

INSTITUCION EDUCATIVA N°11584
“RAFAEL MALLOR GÓMEZ”
2012

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA N
I.- DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de actividad: “Resolvemos analogías con decimales”
Grado y sección: 5°A Y B
Área de desarrollo: razonamiento matemático
Duración: 2 horas pedagógicas
Fecha de ejecución:
Nombre del/la docente:
II.- CAPACIDADES E INDICADORES:
*Resuelve diversos ejercicios de sucesiones, arreglos y analogías donde pone de manifiesto el pensamiento lógico.

* Resuelve analogías con decimales presentes en una ficha práctica

MOMENTOS METODOLÓGICO:

ACCIONES DE INICIO:
* Se presenta la siguiente operación en una tira de papelote

3,6 (5,8) 2,22,5 (6,8) 4,35,1 (X) 1,4 |

-Realizamos las siguientespreguntas:
¿Qué es lo que observamos?
¿Qué se esta utilizando en la siguiente operación?
¿Qué nombre recibirá esta operación?
¿Qué es una analogía?
¿Qué creen que se debe hacer para hallar el resultado?

Mencionamos que hoy día conocernos la manera de resolver diversos ejercicios sobre analogías decimales.ACCIONES DE PROCESO:
* Se les entrega a cada grupo una ficha con un ejercicio de una analogía con decimales y un papelote
* Trabajan en grupos y luego un integrante expone sus resultados
* El/la docente revisa los trabajos resaltando sus ciertos y corrigiendo los errores
* Con la participación activa de los niños , se sistematiza el tema :
ANALOGIAS NUMÉRICAS: es un conjuntode los números que están agrupados en filas y en columnas, en la cual las filas guardan una misma relación operativa.En una analogía numérica siempre se busca hallar el término que falta y esta en el centro de cualquier fila.En cada fila siempre se realiza la misma relación operativa entre los extremos o entre las cifras de las mismas para hallar el término medio. |

* Resuelve una fichapráctica y se resuelve con la partición activa de las niñas.
(Anexo 01)

ACCIONES DE SALIDA:

* Resuelven ejercicios adicionales en su cuaderno
* Resuelve una ficha de evaluación (Anexo 02)
* Responden a preguntas de metas cognición en forma oral: ¿Qué aprendieron?, ¿Cómo aprendieron?, ¿para que aprendieron?, ¿tuvieron dificultades?

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Firma del docente V° del Director

INSTITUCION EDUCATIVA N°11584
“RAFAEL MALLOR GÓMEZ”
2012
¡Demuestro lo aprendido!
¡Demuestro lo aprendido!



Apellidos y Nombres:……………………………………………………………………………….
Grado y Sección: …………………..... Fecha: ……………………………

Resuelve las siguientes analogías con decimales.

1. 2,23 ( 5,77 ) 3,54 3,64 (10,22 ) 6,58 3,67 ( x ) 5,91 2.- 2,23 ( 7,8942 ) 3,54 3,64 ( 23.9572 ) 6,58 3,67 ( x ) 5.913.-4,23 (0,69) 3,54 3,64 (1,06) 2,58 6,67( x) 5,914.- 52,2( 156,6) 3 3,64 ( x) 5 3,67 (22,02) 6 |

INSTITUCION EDUCATIVA N°11584
“RAFAEL MALLOR GÓMEZ”
2012

SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA N°02

I.- DATOS INFORMATIVOS:
Nombre deactividad: “Conozcamos los diptongos”
Grado y sección: 5°A Y B
Área de desarrollo: Comunicación
Duración: 4 horas pedagógicas
Fecha de ejecución:
Nombre del/la docente:

II.- CAPACIDADES E INDICADORES:
* Identifica en las oraciones de los textos que lee; palabras que co0ntengan diptongos o hiatos.
-Señala la presencia de diptongos en las diferentes palabras...