Ing. sisttemas

ENFOQUE DE EVALUACIÓN FORMATIVA


Enfoque de la evaluación formativa.

El enfoque formativo de la evaluación es parte del proceso de apren¬dizaje, el docentedebe compartir con los alumnos y sus madres, padres de familia o tutores lo que se espera que aprendan, así como los criterios de evaluación. Esto brinda unacomprensión y apropiación compartida sobre la meta de aprendizaje, los instrumentos que se utilizarán para conocer su logro, y posibilita que todos valoren los resultados delas evaluaciones y las conviertan en insumos para el aprendizaje; en consecuencia, es necesario que los esfuerzos se concentren en cómo apoyar y mejorar eldesempeño de los alumnos y la práctica docente.

Se sugiere obtener evidencias y brindar retroalimentación a los alumnos a lo largo de su formación, ya que la que recibansobre su aprendizaje, les permi¬tirá participar en el mejoramiento de su desempeño y ampliar sus posibilidades de apren¬der. Para que cumpla sus propósitos, requierecomprender cómo potenciar los logros y cómo enfrentar las dificultades. Por ello, el docente habrá de explicitar a los estudiantes formas en que pueden superar susdificultades. En este sentido, una calificación o una descripción sin propuestas de mejora resultan insuficientes e inapropiadas para mejorar su desempeño.Sujetos o actores de la evaluación formativa.
Los juicios sobre los aprendizajes logrados durante el proceso de evaluación bus¬can que estudiantes, docentes, madres ypadres de familia o tutores, autoridades es¬colares y educativas, en sus distintos niveles, tomen decisiones que permitan mejorar el desempeño de los estudiantes.