Ing. William Gonzalez

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
LENGUA Y LITERATURA
* Durante la enseñanza y aprendizaje se utilizarán el proceso sugerido para cada uno de los bloques y de actualización y fortalecimiento curricular 2010.
ESCUCHAR: reconocer, seleccionar, anticipar, retener.
HABLAR: planificar el discurso, conducir el discurso, producir el texto.
LEER: prelectura, lectura y poslectura.
ESCRIBIR: planificar,redactar, revisar, publicar.

METODOLOGÍA.

* Constituyen orientaciones metodológicas y didácticas para ampliar la información que expresan las destrezas con criterios de desempeño y los conocimientos asociados a éstas, a la vez, se ofrecen sugerencias para desarrollar diversos métodos y técnicas para orientar el aprendizaje y la evaluación dentro y fuera del aula.
MÉTODOS:
*Inductivo.
* Deductivo.
* Inductivo – deductivo.
* Analítico – sintético.
* Heurístico.
* Itinerarios o viaje imaginario.
* Investigación.
* Experimental.
* Observación directa.
* Comparativo o analógico.
* Solución de problemas.
* Proyectos.
TÉCNICAS.
* Creación de textos.
* Simulación y juego.
* Demostración.
* Ejemplo y contraejemplo.
*Philips 6.6.
* Escuchar.
* Conversación.
* Discusión.
* Debate.
* De trabajo grupal.
* Estudio dirigido.
* Lectura comentada.
* Viso – audio – motor – gnóstico.
* Lectura científica.
* Crucigramas.
* Ruleta giratoria.
* Reciclaje.
* De naipes.
* Experiencias.
* Narración.
* Declamación.
* Dramatización.
* Títeres.
* Lluviade ideas.
* De problemas.
* Dinámicas grupales.
* Diario personal.
* Organizadores gráficos (mándala, rueda de atributos, diagrama jerárquico, mentefacto, mapa semántico, cuadros sinópticos, espina de pescado, mapas mentales, mapa semántica, mentefacto, etc.).
RECURSOS DIDÁCTICOS.
LENGUA Y LITERATURA.
* Biografías.
* Autobiografías.
* Cartas familiares, literariashistorias, correo electrónico, mensajes.
* Leyendas literarias, historietas y poemas de autor.
* Juegos verbales.
* Diccionario.
* Portafolio.
* Material de reciclaje.
* Material concreto.
* Videos infantiles.
* Juegos de tarjetas de palabras.
* Cartas.
* Recetas
* Carteles.
* Tijeras.
* Collages.
* Libros de lengua y literatura.
* Textoscreados.
* Propagandas.
* Afiches.
* Medias audiovisuales.
* TV.
* DVD.
MATEMÁTICA.
* Juegos matemáticos.
* Material concreto, semiconcreta, virtual o de modelos matemáticos.
* Gráficos estadísticos e informativos de periódicos.
* Material concreto (regletas, material de base diez, herramientas virtuales, entre otros).
* Metro cuadrado.
* Reloj.
*Litro.
* Material reciclaje.
* Dibujos.
* Esquemas.
* Cuadros.
* Diagramas.
* Dados.
* Ejercicios.
* Problemas.
* Textos de trabajo.
* Triángulos.
* Paralelogramos.
ESTUDIOS SOCIALES.
* Material concreto y de reciclaje.
* Láminas del planeta, tierra, continentes, océanos, América Latina, culturas.
* Videos.
* Textos creados.
* Textosescolares.
* Útiles de aseo.
* Animales y plantas del entorno.
* Museos.
* Mapas.
* Esferas.
CIENCIAS NATURALES.
* Textos de ciencias naturales.
* Guías didácticas.
* Láminas y carteles.
* Cartulinas, hojas y folletos.
* Hojas.
* Folletos.
* Recursos del medio.
* Museos.
* Consultas.
CULTURA FÍSICA.
* Estudiantes.
* Maestros.
*Autoridades.
* Padres de familia.
* Colchones de salto.
* Aros.
* Arcos de fútbol.
* Pelotas.
* Cancha.
CULTURA ESTÉTICA.
* Textos.
* Símbolos patrios.
* Instrumentos musicales.
* Carteles.
* Grabadora.
* Computadora.

EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE LAS DESTREZAS CON CRITESRIOS DE DESARROLLO.
Para evaluar la destreza con criterios de desarrollo se debe...