ingeniería de sistemas
Páginas: 19 (4531 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2013
Historia de la Universidad del Magdalena.
La Universidad del Magdalena en el siglo XIX
La educación superior en Santa Marta durante el siglo XIX se hizo a través de un seminario, al igual que en las demás ciudades del país, en cuyas aulas se formaban los clérigos. Nuestro seminario contaba con una estructura institucional y de recursos heredada de la colonia española, se denominabaColegio Seminario San Juan Nepomuceno, y funcionó desde 1811, aunque con anterioridad desde el siglo XVII, una real cédula había autorizado dos cátedras para la formación de sacerdotes (una carrera universitaria) en esta ciudad. la educación ofrecida en el Colegio Seminario, sólo sería del nivel primario y secundario, hasta la creación de la Universidad del Magdalena e Istmo, o Universidad del SegundoDistrito, a la que fue adscrita el Colegio seminario samario, en 1828, junto con los colegios seminarios universitarios de San Pedro Apóstol en Mompox, San Carlos de Borromeo en Cartagena, y el Colegio Universitario de Panamá.
A comienzos de la década de 1830, y luego de diversos levantamientos políticos y militares se obtuvieron la autorización para crear cátedras civiles, o seculares,diferentes a las de la profesión religiosa. Este proceso se vivió entre 1831 y 1834, y contó con el apoyo de élites ilustradas de la provincia que veían en el Colegio Universitario un escenario de formación.
El colegio universitario samario obtuvo adicionalmente para esta misma época financiación directa del gobierno central en un monto similar al de las universidades. El Colegio Seminario funcionóhasta 1850 entregando formación universitaria sin titular directamente a sus estudiantes, trámite que debía hacerse a través de la Universidad del Magdalena e Istmo con sede en Cartagena.
. La educación superior sólo existió en ese momento, a través de colegios universitarios que fueran pagados por la propia provincia, o por los propios particulares, lo que consolidó una endeble ofertauniversitaria durante dos décadas (1850 y 1860), en Bogotá.
En la provincia de Santa Marta se crearon luego del Colegio provincial Santander, cuyo nombre revela las afinidades liberales de sus mentores, dos colegios provinciales más, uno de nombre Colegio Bolívar, de personajes conservadoras y católicas, con una brevísima existencia en 1853, y que al parecer sólo pretendía aprovecharse de laposibilidad de graduar estudiantes que concedió la libérrima legislación universitaria de 1850, y en 1857 el Colegio provincial Salazar, entidad dirigida por un profesor que trabajó en el Colegio Seminario San Juan Nepomuceno, y en el Colegio Santander, el Abogado Eduardo Salazar.
Las instituciones educativas creadas en la década de 1850 carecieron de la estabilidad que generan los ingresos establesy una dirección continua. En ellos fue constante la disputa con autoridades eclesiales sobre la entrega de los recursos que había manejado la iglesia católica para el Colegio Seminario y que debían transferirse por ley, a los colegios provinciales. Sin embargo este proceso parece que no concluyó a cabalidad, y aún en 1865, cuando se creó una nueva institución universitaria estatal del nivelfederal, el Instituto Magdalena, los recursos del Colegio Provincial Santander eran aún redimidos frente al Estado Federal del Magdalena por los deudores de tal institución.
El Instituto Magdalena fue creado probablemente en imitación al nuevo cambio en la concepción sobre la educación superior que se daba en el país, ya que el Congreso de la República estudió durante cuatro años (desde 1864), lacreación del instituto Nacional de Artes y oficios (que sólo se vino a concretar en Bogotá para 1867). Esta institución fue reemplazada por otra que heredó su estructura institucional y financiera en 1868, la Universidad del Estado federal del Magdalena. Esta universidad continuó formando profesionales hasta 1871, año en que una ley federal determinó su cierre, que se produjo finalmente al año...
La Universidad del Magdalena en el siglo XIX
La educación superior en Santa Marta durante el siglo XIX se hizo a través de un seminario, al igual que en las demás ciudades del país, en cuyas aulas se formaban los clérigos. Nuestro seminario contaba con una estructura institucional y de recursos heredada de la colonia española, se denominabaColegio Seminario San Juan Nepomuceno, y funcionó desde 1811, aunque con anterioridad desde el siglo XVII, una real cédula había autorizado dos cátedras para la formación de sacerdotes (una carrera universitaria) en esta ciudad. la educación ofrecida en el Colegio Seminario, sólo sería del nivel primario y secundario, hasta la creación de la Universidad del Magdalena e Istmo, o Universidad del SegundoDistrito, a la que fue adscrita el Colegio seminario samario, en 1828, junto con los colegios seminarios universitarios de San Pedro Apóstol en Mompox, San Carlos de Borromeo en Cartagena, y el Colegio Universitario de Panamá.
A comienzos de la década de 1830, y luego de diversos levantamientos políticos y militares se obtuvieron la autorización para crear cátedras civiles, o seculares,diferentes a las de la profesión religiosa. Este proceso se vivió entre 1831 y 1834, y contó con el apoyo de élites ilustradas de la provincia que veían en el Colegio Universitario un escenario de formación.
El colegio universitario samario obtuvo adicionalmente para esta misma época financiación directa del gobierno central en un monto similar al de las universidades. El Colegio Seminario funcionóhasta 1850 entregando formación universitaria sin titular directamente a sus estudiantes, trámite que debía hacerse a través de la Universidad del Magdalena e Istmo con sede en Cartagena.
. La educación superior sólo existió en ese momento, a través de colegios universitarios que fueran pagados por la propia provincia, o por los propios particulares, lo que consolidó una endeble ofertauniversitaria durante dos décadas (1850 y 1860), en Bogotá.
En la provincia de Santa Marta se crearon luego del Colegio provincial Santander, cuyo nombre revela las afinidades liberales de sus mentores, dos colegios provinciales más, uno de nombre Colegio Bolívar, de personajes conservadoras y católicas, con una brevísima existencia en 1853, y que al parecer sólo pretendía aprovecharse de laposibilidad de graduar estudiantes que concedió la libérrima legislación universitaria de 1850, y en 1857 el Colegio provincial Salazar, entidad dirigida por un profesor que trabajó en el Colegio Seminario San Juan Nepomuceno, y en el Colegio Santander, el Abogado Eduardo Salazar.
Las instituciones educativas creadas en la década de 1850 carecieron de la estabilidad que generan los ingresos establesy una dirección continua. En ellos fue constante la disputa con autoridades eclesiales sobre la entrega de los recursos que había manejado la iglesia católica para el Colegio Seminario y que debían transferirse por ley, a los colegios provinciales. Sin embargo este proceso parece que no concluyó a cabalidad, y aún en 1865, cuando se creó una nueva institución universitaria estatal del nivelfederal, el Instituto Magdalena, los recursos del Colegio Provincial Santander eran aún redimidos frente al Estado Federal del Magdalena por los deudores de tal institución.
El Instituto Magdalena fue creado probablemente en imitación al nuevo cambio en la concepción sobre la educación superior que se daba en el país, ya que el Congreso de la República estudió durante cuatro años (desde 1864), lacreación del instituto Nacional de Artes y oficios (que sólo se vino a concretar en Bogotá para 1867). Esta institución fue reemplazada por otra que heredó su estructura institucional y financiera en 1868, la Universidad del Estado federal del Magdalena. Esta universidad continuó formando profesionales hasta 1871, año en que una ley federal determinó su cierre, que se produjo finalmente al año...
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