INGENIERA




SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1

A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución:
DGETI
Plantel:
Centro de Bachillerato Industrial y de Servicios No. 146
Profesor(es):
Arq. Roberto Trujillo Rodríguez
Asignatura/ Módulo ___ Submódulo:___
Supervisar Obras Residenciales
Semestre:
3
Carrera:
Construcción
Periodo de aplicación:2011-2
Fecha:
Agosto 2011

Verificar el proceso constructivo de los acabados Tercera Secuencia




Duración en horas:
36



B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica por Asignatura ó Competencia Profesional del Módulo: (1)
Que el alumno domine los procesos constructivos de los acabados basándose en las normas vigentes y de acuerdo a las especificacionesdadas, cuantifique los volúmenes de obra dejando constancia en registros con números generadores .
Tema integrador: (1)

La Vivienda
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1)
Todas


Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: (1)
Verificar el proceso constructivo de cimentaciones y estructura
Categorías: (2)
Espacio ( x )Energía ( x ) Diversidad ( x) Tiempo ( x ) Materia ( x ).
Contenidos fácticos: (2)


Conceptos Fundamentales:

Micro clima, vegetación, zona residenciales y vivienda interés social
Conceptos Subsidiarios:

Forma de vida y de relación con los espacios de su vivienda





Contenidos procedimentales: (2)Contenidos actitudinales: (2)

Contenidos en competencias profesionales: (3)
Supervisar las características y propiedades de los acabados
Determinar la aplicación de los acabados en pisos, muros, plafones y cubiertas
Analizar contenido de las normas técnicas vigentes
Competencias genéricas y atributos: (1)
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta losobjetivos
que persigue.
– Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
– Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en
distintos géneros.
– Participa en prácticas relacionadas con el arte.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones aproblemas a partir de métodos establecidos.
– Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
– Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
– Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
Aprende por iniciativa e interés propio a lolargo de la vida.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
– Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
– Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.– Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
– Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y el interés general de la sociedad.
– Actúa de manera propositiva frente afenómenos de la sociedad y se mantiene informado.


Competencias disciplinares: (1)
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas
Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes
Aplica normas de...