ingeniera
Páginas: 2 (294 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2013
CAPITULLO II
MODALIDAD DE EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA
Lineamientos generales del programa formativo basado en competencias a través de créditos académicos UTPL-ECTS
La UTPL propone unaeducación integral, basada en competencias que constituyen un conjunto de actitudes, habilidades y conocimientos, que el alumno debe adquirir durante el proceso formativo; transcurso en el cuNal elalumno se convierte en protagonista de su propio aprendizaje; pero siempre acompañado en su caminar por el profesor- tutor quien es el propulsor y gestor de nuevas y creativas experiencias deaprendizaje.
Surge entonces la necesidad de que en nuestro enfoque educativo, usted tenga claro dos conceptos fundamentales: competencia y crédito académico.
Luego de haber leído el temasugerido, es importante precisar algunos aspectos:
El estudiantes es responsable de su propia formación y el profesor es mediador del aprendizaje.
Los elementos básicos de una competencia son tres:actitudes, habilidades y conocimientos.
El modelo adoptado por la UTPL contempla dos tipos de competencias: genéricas y específicas.
Un crédito académico implica 32 horas de trabajo del alumno: 29 de horasde trabajo autónomo y 3 horas de interacción.
El programa formativo de su titulación contempla cinco ámbitos o bloques de componentes: formación básica (10%); genéricas (15%); troncales (35%);complementarias (10%); libre configuración (10%) y además, el practicum que comprende las pasantías preprofesionales y de vinculación con la colectividad y practicum académico (20%).
Organización dela Modalidad Abierta y a Distancia
La UTPL organizativamente cuenta con dos instancias fundamentales: la Sede Central y los Centros Universitarios.
La Sede Central a través de la Dirección Generalde Modalidad Abierta y a Distancia cuenta con cinco direcciones: Dirección de Ordenamiento y Desarrollo de EaD, Dirección de Calidad y Centros Universitarios, Dirección de Tecnologías para la...
MODALIDAD DE EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA
Lineamientos generales del programa formativo basado en competencias a través de créditos académicos UTPL-ECTS
La UTPL propone unaeducación integral, basada en competencias que constituyen un conjunto de actitudes, habilidades y conocimientos, que el alumno debe adquirir durante el proceso formativo; transcurso en el cuNal elalumno se convierte en protagonista de su propio aprendizaje; pero siempre acompañado en su caminar por el profesor- tutor quien es el propulsor y gestor de nuevas y creativas experiencias deaprendizaje.
Surge entonces la necesidad de que en nuestro enfoque educativo, usted tenga claro dos conceptos fundamentales: competencia y crédito académico.
Luego de haber leído el temasugerido, es importante precisar algunos aspectos:
El estudiantes es responsable de su propia formación y el profesor es mediador del aprendizaje.
Los elementos básicos de una competencia son tres:actitudes, habilidades y conocimientos.
El modelo adoptado por la UTPL contempla dos tipos de competencias: genéricas y específicas.
Un crédito académico implica 32 horas de trabajo del alumno: 29 de horasde trabajo autónomo y 3 horas de interacción.
El programa formativo de su titulación contempla cinco ámbitos o bloques de componentes: formación básica (10%); genéricas (15%); troncales (35%);complementarias (10%); libre configuración (10%) y además, el practicum que comprende las pasantías preprofesionales y de vinculación con la colectividad y practicum académico (20%).
Organización dela Modalidad Abierta y a Distancia
La UTPL organizativamente cuenta con dos instancias fundamentales: la Sede Central y los Centros Universitarios.
La Sede Central a través de la Dirección Generalde Modalidad Abierta y a Distancia cuenta con cinco direcciones: Dirección de Ordenamiento y Desarrollo de EaD, Dirección de Calidad y Centros Universitarios, Dirección de Tecnologías para la...
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