ingeniera

Actualmente, emprender no es sólo el acto de transformar recursos con
miras a crear riquezas15, sino que ha de entenderse como el arte de transformar una
idea en realidad; la aptitud parabuscar los recursos; la fuerza necesaria para crear,
inventar y descubrir nuevas formas de hacer las cosas; el compromiso empeñado en
encontrar soluciones sencillas a problemas complejos; la actitudde plantearse
desafíos en los distintos ámbitos de la vida social, económica, política, cultural y
tecnológica. En definitiva, emprender es tener la capacidad de pensar cosas nuevas
parallevarlas a la acción.
En general, la idea de abordar la emprendibilidad desde la escuela tiene
como objetivo que los estudiantes muestren una mayor capacidad para resolver
problemas coniniciativa y creatividad y desempeñen un papel más protagónico en la
construcción de su propio proyecto de vida como seres individuales y sociales. Esto
supone que se desenvuelvan como verdaderos“autores” en emprendimientos
sociales, políticos, culturales y económicos, dándole valor y sentido a la obra que
realizan, y no desde el rol de meros “agentes” ejecutores de ideas producidas por
otroso “actores” que asumen con responsabilidad la acción sobre la base de un libreto
dado, sólo interpretando y recreando las ideas en contexto.
En el concepto de emprendibilidad se integran el“aprender a aprender” y el
“aprender a convivir”. Esto significa que, en este mundo global y de cambios
acelerados, los estudiantes deben ser capaces de asumir nuevos aprendizajes, con
creatividad,espíritu crítico y rigor metodológico, como verdaderas oportunidades para

Aires, 1996) y profundizada en el documento titulado Situación Educativa de América Latina y el Caribe:
garantizandola educación de calidad para todos. Informe regional de revisión y evaluación del progreso
de América Latina y el Caribe hacia la EPT (UNESCO OREALC, Santiago de Chile) disponible en...