ingeniera

Universidad Autónoma de Gro.

Unidad Académica de Matemáticas

Nodo Zihuatanejo Licenciatura en Matemática Educativa
INGENIERÍA DIDÁCTICA
En este ensayo hablaré de la IngenieríaDidáctica, la cuál se utiliza para diseñar situaciones didácticas, actividades muy útiles en el proceso enseñanza –aprendizaje.Primeramente, trataré de mencionar el aspecto teórico del tema, extraído delostextos leídos y posteriormente intentaré describir, un poco, las conclusiones a lasque llegamos después de la experiencia vivida al llevar a cabo un ejemplo deIngeniería Didáctica proporcionado por laDra. Marcela Ferrari Escolá en nuestrocurso:
Perspectivas Teóricas de la Matemática EducativaAportes de la Didáctica Francesa
La Ingeniería Didáctica tiene su origen en la didáctica de la matemáticafrancesa,en los años ochentas, como metodología a partir de la teoría de SituacionesDidácticas y de la Transposición Didáctica. El nombre proviene de la comparacióncon la actividad de un ingenieroquien, según
Artigue,
“para realizar un proyecto determinado, se basa en los conocimientos científicosde su dominio y acepta someterse a un control de tipo científico. Sin embargo, almismo tiempo, seencuentra obligado a trabajar con objetos mucho máscomplejos que los depurados por la ciencia y, por lo tanto, tiene que abordar prácticamente, con todos los medios disponibles, problemas de los quelaciencia no quiere o no puede hacerse cargo.”
LA INGENIERÍA DIDÁCTICA
La Ingeniería Didáctica se utiliza en la didáctica de las matemáticas con un doblepropósito: como
metodología de investigacióny como
producción desituaciones de enseñanza y aprendizaje
, según la apreciación de
Douady:
“el término Ingeniería Didáctica designa un conjunto de secuencias de claseconcebidas, organizadas yarticuladas en el tiempo de forma coherente por unprofesor-ingeniero para efectuar un proyecto de aprendizaje de un contenidomatemático dado para un grupo concreto de alumnos. A lo largo de...