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ENSAYO No. 2

Análisis de la Plataforma Moodle desde el punto de vista del usuario, atendiendo a los siguientes aspectos: interfaz, usabilidad, herramientas de comunicación, posibilidades de evaluación y calificación. La entrega de la instrucción en la Plataforma.











Autor: Blanca Correa de Greco

Maracaibo, 2009
ANÁLISIS DE LAPLATAFORMA MOODLE DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL USUARIO, ATENDIENDO A LOS SIGUIENTES ASPECTOS: INTERFAZ, USABILIDAD, HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN, POSIBILIDADES DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. LA ENTREGA DE LA INSTRUCCIÓN EN LA PLATAFORMA.

El presente ensayo es resultado de las exigencias del modulo III, en el curso de iniciación en educación a distancia, para obtar a cursar estudios en elprograma de Especialización en Telemática e Informática en la Educación a Distancia, ofertada por la Universidad Nacional Abierta-Venezuela.

En este ensayo, se presenta un análisis de la plataforma Moodle desde el punto de vista como usuario, atendiendo a los aspectos de interfaz, usabilidad, herramientas de comunicación, posibilidades de evaluación y calificación, así como la entrega de lainstrucción en la plataforma.

Ante todo, se considera necesario citar el concepto de Plataforma Moodle, Prato (2005) “Moodle es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet. Se distribuye como software libre y puede ser utilizado por cualquier institución de forma gratuita, siendo un entorno que permite gestionar procesos educativos basados en un sistemade comunicación mediado por computadoras.
Es un espacio en el que se produce la relación entre los participantes en un proceso de instrucción, para interactuar entre sí, utilizando los servicios de Internet como lo son: páginas Web, Foro, Chat, Correo electrónico, entre otros”.

Ahora bien, desde el punto de vista de usuario de esta plataforma, se puede indicar que su interfaz essencilla, intuitiva y amigable, puesto que en cada sección está representada con iconos gráficos contextualizados, y conforme el usuario se va moviendo, se despliega ventanas con explicación precisa y concisa relacionadas con la misma, facilitando el acceso a todas las funcionalidades, sin ser experto en informática.

Lo que permite adquirir destrezas y habilidades para el inicio de estudiosbajo esta modalidad, con apoyo de esta plataforma tecnológica, y a la cual se accede sin ser necesario un software específico, pues solo se requiere conexión a internet. En donde el estudiante, puede acceder a todos los foros sin necesidad de volver a un principal y recargar, igualmente puede modificar o actualizar su perfil de usuario.

En cuanto a su usabilidad, Su diseño integrado comomedio de aprendizaje proporciona al estudiante, seguridad y acceso continuo de todas sus herramientas pedagógicos (calendario, lista de tareas, foros de discusión, sistemas de mensaje, chat, opción de modificar o actualizar el perfil de usuario, etc.) y sus enlaces relacionados, para su aprendizaje durante las veinticuatro horas del día.

Este acceso a la plataforma es viable, mediante unnombre de usuario y una clave personal, permitiendo al estudiante hacer una autoevaluación del progreso de aprendizaje. Puesto que se tiene acceso a todas las actividades, discusiones y charlas realizadas por el grupo.

Sus herramientas de comunicación, están conformadas por foros, calendario de actividades, sistemas de mensaje interno y externo, chat, áreas de grupo para comunicarse entreusuarios, transferencia de información en formato electrónico para el envió de asignaciones, etc. incentivando el trabajo colaborativo del grupo.

Las posibilidades de evaluación y calificación, dentro de esta plataforma puede ser de forma síncrona o asíncrona, en lo particular para el curso de iniciación en educación a distancia que oferta esta Casa de estudios, solo se aplica la...