Ingeniera

UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA DE MERCADOTECNIA

PROYECTO INTEGRADOR GRUPO No. Siete

TEMA:
La aplicación de la segmentación y posicionamiento de los productos que oferta la empresa ch farina en relación al mercado y la demanda en la ciudad de Quevedo en el año 2012.

INTEGRANTES:

Javier Erazo Cusme
Yamel Campuzano Naranjo
AlexisNuñez Palma
Javier Navia Romero

COORDINADOR:
LCDO. MSc
XAVIER BUCHELI ESPINOZA.

AÑO LECTIVO:
2011 -2012
QUEVEDO – LOS RÍOS – ECUADOR

I. INTRODUCCIÓN
I. Contenido
II. I. INTRODUCCIÓN 1
III. II. JUSTIFICACIÓN 2
IV. III. OBJETIVOS 3
V. 3.1. Objetivo General: 3
VI. 3.2. Objetivos Específicos: 3
VII. IV. MARCO TEÓRICO 4
VIII. 4.1. Quées marketing 4
IX. 4.1.1. Definición de marketing 4
X. 4.1.2. Tercera fase: ejecución del programa de marketing 4
XI. 4.1.3. Cuarta fase: control 5
XII. 4.1.4. Orientaciones clásicas 5
XIII. Las cuatro "P" 6
XIV. 4.2. Segmentación De Mercado 8
XV. Tipos de Segmentación de Mercado 9
XVI. Tipos de segmentaciones 9
XVII. Segmentación Geográfica 9XVIII. Segmentación Demográfica 9
XIX. Segmentación Psicográfica 9
XX. Segmentación Conductual 10
XXI. Se generan nuevas oportunidades de crecimiento y la empresa obtiene una ventaja competitiva considerable 10
XXII. 4.3. Posicionamiento 11
XXIII. 4.3.1. Proceso De Posicionamiento 11
XXIV. 4.4. Credibilidad del Posicionamiento Elegido: 13
XXV. 4.5. Elproducto 15
XXVI. 4.5.1. Características Del Producto 15
XXVII. 4.5.2. Que es Mercado 16
XXVIII. 4.5.3. Origen de Mercado 16
XXIX. 4.5.5. Tipos de Mercado, Según el Tipo de Producto: 20
XXX. Tipos de Mercado, Según el Tipo de Recurso: 20
XXXI. Estrategias Mercado en un producto-mercado amplio 21
XXXII. Características de Mercado 21
XXXIII. La Demanda 24XXXIV. MÉTODOS Y TECNICAS 26
XXXV. Métodos de la investigación 26
XXXVI. Método Deductivo: 26
XXXVII. Método observación: 27
XXXVIII. V. TÉCNICAS DE LA INVESTIGACION 28
XXXIX. 5.1. Técnica de Entrevista: 28
XL. 5.2. Técnica de la Encuesta: 28
XLI. 5.3. Técnica de la Observación: 28
XLII. VI. DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN 29
XLIII. PIZZAS SEGÚN SUTAMAÑO Y PRECIO 31
XLIV. BEBIDAS Y SU PRECIO 32
XLV. VII. CONCLUSIONES 34
XLVI. VIII. RECOMENDACIONES 35
XLVII. IX. ANEXOS 37
XLVIII.
XLIX.
L.
I. INTRODUCCION

La Universidad Técnica Estatal de Quevedo, a través de las actividades académicas en la Escuela de Mercadotecnia, trabaja a partir del período 2008-2009, bajo el modelo pedagógico por“competencias”. Las unidades de aprendizaje, deben aportar para la construcción del denominado “Proyecto Integrador”, por medio del cual los/las estudiantes aplican los conocimientos adquiridos en las diferentes unidades de aprendizaje.
Los cambios desarrollados en la formación del estudiante con modelos pedagógicos cada vez mejores, influyen en alto porcentaje a los resultados de conocimientos yaprendizajes de un sistema estudiantil.
La Escuela de Mercadotecnia trabaja bajo el modelo pedagógico por competencia, método de gran prestigio y acogida por docentes y estudiantes ya que se encamina a la mejor relación de ambos lados.
Con el objetivo de identificar la segmentación y el posicionamiento de los productos que oferta la empresa Ch Farina.
El nombre viene de asociar el prefijo Che (como selos conoce a los oriundos de Argentina) y del apellido de uno de los socios, Ramón Farina (Argentino). Esta pequeña empresa se manejaba entre los socios Ramón Farina y los esposos Patricio Eguez y Clemencia Cueva, quienes deciden comprar las acciones al señor Farina incluido el nombre del negocio, el mismo que mas tarde fue patentando como marca (logotipo)
Conociendo el mercado decidieron...