Ingeniera

LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN EL CURRICULO DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA.

Según la Revista Educación 2010. Para un educador es fundamental reconocer que todas las áreas o asignaturas que conforman el currículo escolar tienen su razón de ser, ya que cada una responde a necesidades específicas que el contexto y la sociedad le asignan. Sin embargo, cuando nos referimos a áreas con una marcadafundamentación humanista, como es el caso de las que conforman el grupo artístico (expresión corporal, plástica, musical, dramática) la justificación no es tan clara, ya que generalmente estas áreas o materias de enseñanza van ligadas a la valoración que la misma sociedad les impone y precisamente la expresión plástica se ha convertido en una de esas áreas que la sociedad valora con un bajoporcentaje.
LA EXPRESIÓN PLÁSTICA Y SU DIDÁCTICA

“Cuando hablamos de la Didáctica de la Expresión Plástica, en el plano de la
Didáctica, podemos afirmar que ésta se configura como una didáctica especial dentro de la Pedagogía y como una ciencia normativa, puesto que participa de todas las características de las didácticas y de su problemática referida a la enseñanza-aprendizaje y a la formación,pudiéndose explicar sus términos de la siguiente manera:

Expresión: trabaja el campo de la expresión, que es la capacidad del ser humano de construir conceptos en su mente, codificarlos a través del habla, la escritura, el movimiento, la música o la imagen, y una vez codificados, exteriorizarlos los diversos lenguajes en los que se pueda expresar el ser humano, de tal manera que esta expresión seacomunicable a la comunidad.

Plástica: La didáctica de la Expresión Plástica es un área de conocimiento interdisciplinar donde se interrelacionan las vertientes educativas, artísticas y de la imagen así como un espacio para la formación del profesorado de Artes Visuales, cuyo objeto de estudio es el aprendizaje artístico y visual” (Marín Viadel, 2000)

Ante la importancia que están teniendolas Tecnologías de la Información y de la Comunicación en las representaciones artísticas, es necesario que en educación se definan nuevos objetivos y desafíos, se planteen cambios que hagan repensar los fundamentos, las finalidades y las metodologías de la Educación Artística. Este cambio de concepción debe adecuarse a los diferentes planteamientos que se producen en el contexto contemporáneo,siendo posible que faciliten al área un mayor reconocimiento social y educativo.”

LA EXPRESIÓN PLÁSTICA COMO MANIFESTACIÓN DE LA PERSONALIDAD.

“La expresión plástica forma parte de esos primeros años de vida, éste lenguaje es la manifestación del ser, el proceso por el cual los pequeños se basan en la búsqueda y el autodescubrimiento, la aplicación de soluciones; el placer por la exploración ypor la innovación, permitiendo ejercer con libertad, autonomía y espontaneidad su potencial creativo, ya que desde muy pequeños expresan lo que piensan, sienten y lo hacen no necesariamente a través de la grafía o del lenguaje verbal, sino que recurren al lenguaje plástico, dibujando, pintando, modelando o haciendo algún tipo de grabado. Estas actividades les brindan placer, curiosidad y asombro.Es por ello que la expresión plástica tiene funciones importantes en el nivel inicial como son:

Función Comunicativa: Le sirve para decir algo o influir en alguien.
Función Simbólica: Dice algo diferente, de cuando se usa el lenguaje oral o escrito.
Función Emotiva: Puede expresar afectos y tomar conciencias de dicho sentimiento.
Función Lúdica: Da diversión y gusto por las accionesque realiza.
Función Creativa: Crea y manipula libremente los elementos de su expresión plástica.

En la educación infantil, la expresión plástica se convierte en una de las actividades más enriquecedoras al integrar entorno a ella procesos perceptivos, creativos, motrices y de atención que sirvan como soporte de importantes aprendizajes futuros, además de ser muy gratificantes y deseadas...