Ingenieria civil

CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | ADECUACIONESAPRENDIZAJE ESPERADO | SITUACIÓN DIDÁCTICA |
Lenguaje y comunicación.Desarrollo físico y salud. | Lenguaje oral.• Obtiene y comparte información mediantediversas formas de expresión oral.* Utiliza el lenguaje para regular su conductaen distintos tipos de interacción con los demás.Coordinación fuerza y equilibrio.Mantiene el control de movimientos queimplican fuerza, velocidady flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico | *Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de laescuela.*Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones.*Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, (Anécdotas).* Comparte sus preferencias por juegos, alimentos,y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.* Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.• Solicitala palabra y respeta los turnos de habla de los demás.• Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos.• Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante untiempo determinado.• Propone variantes a un juego que implica movimientos corporales para hacerlo más complejo, y lo realiza con sus compañeros. | 1. Comenzar platicando y elaborando preguntas sobre losalimentos, ¿sabes que es una cocina?, ¿hay una cocina en tu casa?, ¿qué hay en la cocina de tu casa?, ¿qué utensilios de la cocina utilizas para comer?2. Comentaran sobre lo que hay y para qué sirvecada utensilio de la cocina, además de que utensilios se necesitan para comer.3. Se mostraran una serie de imágenes de utensilios el cual tendrán que reconocer y hacer un análisis si en casa hayestos utensilios.4. Se cantara y bailara la canción “Soy una taza” y al mismo tiempo se mostraran las imágenes que menciona de los instrumentos.5. Se trabajara con la lateralidad mano izquierda mano...