Ingenieria de sotware educativo

INDICE

A. Introducción………………………………………………………………….…3
B. Contenido…………………………………………………………………….…4
b.1 Glosario……………………………………………………………………...4
b.2 Ventajas que tiene la computadora en la educación…………………...5
b.3 Análisis de posibles usos del computador en entornos educativos...6,7
b.4 Ventajas e inconvenientes tiene las dos formas de utilización
del computador en elaula-laboratorio o en la propia clase……………8
b.5 El aula ideal………………………………………………………………….9
b.6 Análisis del proyecto “tecnologías para todos”…………………………...9
b.7 Cuadro de las tipologías de software educativo………………………..10
b.8 Análisis de las tres áreas de haugland y shade…………………….11,12
b.9 Valoración de la lectura……………………………………………………13
C. Conclusión……………………………………………………………………....14
D.Bibliografía……………………………………………………………………....14
E. Anexo……………………………………………………………………..15,16,17

INTRODUCCION
Al hablar de evaluación de software, lo más sencillo y fácilmente manejable que viene a la cabeza es una lista de cotejo en la que se verifica la existencia o ausencia de determinadas características o procesos involucrados en su uso. Sin embargo, es también fácilmente justificable que no se puede hablar de una evaluación aislada del contexto ylos procesos por los que transita el software antes de llegar
A las manos del usuario, o bien, divorciada de los objetivos que tiene quien conduce la evaluación. Puede ser que se evalúe para justificar el diseño de nuevo software, o para su adquisición y puesta en marcha de acuerdo con un modelo de uso previamente definido, o bien para explotarlo en su uso de manera que mejor acomode alusuario.

GLOSARIO
Epígrafe
Resumen que suele preceder a cada uno de los capítulos u otras divisiones de una obra científica o literaria, o a un discurso o escrito que no tenga tales divisiones.

Procesos cognitivos
La cognición es el acto o proceso de conocer, como proceso del desarrollo humano está presente en las discusiones tanto de la psicología, la ingeniería, la lingüística, como de laeducación. Se ha convertido en un saber interdisciplinario que explica procesos como la percepción, memoria, atención, entre otros

Tipología
La Tipología es el estudio o clasificación en diferentes tipos existentes que se lleva a cabo en cualquier disciplina.
Multimedia
El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicoso digitales) para presentar o comunicar información. De allí la expresión "multi-medios".

Lúdico
El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferenciación demasiado claraIdoneidad
Que tiene las condiciones necesarias para cierto servicio óseas que es apto

Clarificar
Iluminar, dotar de luz

Ítems
Se usa para hacer distinción de artículos o capítulos en un escrito.

Termino piagetiano
Es la finalidad de favorecer el crecimiento intelectual, afectivo y social del niño, pero teniendo en cuenta que ese crecimiento es el resultado de unos procesos evolutivosnaturales.

Objetos corpóreos
Que tiene cuerpo o consistencia

VENTAJAS QUE TIENE LA COMPUTADORA EN LA EDUCACIÓN
* Nuevos canales y vías de comunicación permite superar las limitaciones de tiempo, personalidad, privacidad e intimidad presentes en la interacción cara a cara de los actores del proceso educativo.
* Mayor posibilidad de interacción de estudiantes y maestros.
*Interacción de estudiantes y maestros de otros programas, instituciones y lugares.
* Contacto directo y frecuentes entre los actores del proceso educativo tanto a nivel local y regional como nacional e internacional. Esto abre la posibilidad de mejorar la gestión de las instituciones y la práctica del docente, a través del contacto con otras experiencias y propuestas...