Ingenieria En Sistemas

UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE

FACULTAD DE INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS
ESCUELA DE INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

PROYECTO
TEMA: LOS MALOS HÁBITOS DE ESTUDIO EN EL BACHILLERATO EN LA CIUDAD DE IBARRA.

AUTORES: DIEGO REA
PAOLA TITO
GABRIELA VALLADERES
PROFESOR: ING.LUIS CHAMORRO

2012-2013

INDICE
RESUMEN 1Introducción 2
Marco teórico 4
Estudiar 4
Estudiante 4
¿qué son los hábitos de estudio? 4
Malos hábitos de estudio 5
Buenos hábitos de estudio 6
Técnicas del estudiante 7
Las técnicas de estudio 7
Hábitos de estudio en estudiantes 10
Los estudiantes y su relación con el rendimiento 20
Metodología 21
Resultados ydiscusiones 22
Conclusiones 35
Recomendaciones 36
Recursos 37
Referencias bibliográficas 38
Anexos 39

DIAGNOSTICO
Hemos elegido este tema porque nos hemos visto en la necesidad de investigar las causas y efectos que tendrían el practicar los malos hábitos de estudio en el bachillerato en la ciudad de Ibarra, ya que al subir el nivel académico dela Universidad Técnica del Norte los estudiantes no se desenvuelven de manera correcta.
Ya que ha existido cambios académicos en la universidad el cual obligan al estudiante a desenvolverse mejor en las distintas materias de especialidad de acuerdo a cada carrera, para lo cual los estudiantes no responden a las exigencias que plantea la universidad.

1.- TEMA: LOS MALOS HABITOS DE ESTUDIO EN ELBACHILLERATO EN LA CIUDAD DE IBARRA.
2.- INTRODUCCION.
El   presente trabajo, trata sobre la problemática del bajo rendimiento académico de estudiantes. Los malos hábitos de estudio han venido causando un gran problema dentro del ámbito educativo.
Hoy en día, en el mundo en el que viven los jóvenes, ya no existe el habito de la lectura ni hacen el más mínimo esfuerzo para salir adelantebuscando sus propias respuestas en libros o periódicos, lo que hacen es entrar a páginas de Internet que les darán la información necesaria para hacer sus trabajos escolares o de trabajo, y que talvez por esto lleguen hasta no conocer o siquiera tocar un libro o entrar a una biblioteca para buscar la información que necesitan cuando el maestro no se las proporciona en el aula de clases.
Los hábitos deestudio de los alumnos de educación secundaria, como indicadores de su rendimiento, son una preocupación constante, es por esto que en nuestra época y el medio, esta cuestión motiva un renovado interés por el incremento de la población estudiantil, así como por las altas tasas de fracaso escolar.
Esto ha generado un sin fin de discusiones ya que se espera que el producto educativo responda encalidad y cantidad a las necesidades y objetivos para un adecuado desarrollo económico y social del país.

3.- OBJETIVO GENERAL:
3.1 Conocer la razón porque los estudiantes tienen bajo rendimiento académico.
4.- OBJETIVOS ESPECIFICOS
4.1 Identificar los hábitos que lo estudiantes practican en el momento de realizar sus tareas.
4.2 Analizar el desenvolvimiento de los estudiantes en lasdiferente áreas de estudio y la razón de su bajo rendimientos.

5.-MARCO TEÓRICO
MALOS HÁBITOS de estudio
No siguen un horario de estudio y se distraen fácilmente. Empiezan a estudiar cuando se acerca el examen. Tienen dificultades para leer con rapidez, intentan anotar todo lo que dice el profesor y no hacen preguntas en clase. Tienen problemas para distribuir el tiempo cuando rinden examen, por loque algunos, incluso, no llegan a contestar todas las preguntas.
Concretamente, ésos son algunos de los malos hábitos de aprendizaje que tienen los chicos que comienzan estudios.
* Hacerlo en cualquier sitio y no en un lugar prefijado
* No fijar un horario.
* Ser pesimista y no tener una motivación inicial.
* Hacer una lectura lenta, pesada e improductiva de la lección.
*...