Ingenieria Industrial

Instituto Tecnológico
Ingeniería Industrial
Taller de Herramientas Intelectuales
Grupo 1ª A
Unidad I
APRENDER A SER
1.2.3 Inteligencia (Logica-Matematica)


Integrantes:
-
-
-
-
-
-

INTELIGENCIA
Lógica-Matemática
Es la capacidad para utilizar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente empleando el pensamiento lógico. Esta inteligencia,comúnmente se manifiesta cuando se trabaja con conceptos abstractos o argumentaciones de carácter complejos. Al utilizar este tipo de inteligencia se hace uso del hemisferio lógico [1].
Las personas que tienen un nivel alto en este tipo de inteligencia poseen sensibilidad para realizar esquemas y relaciones lógicas, afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas. Unejemplo de ejercicio intelectual de carácter afín a esta inteligencia es resolver pruebas que miden el cociente intelectual.
También se refiere a un alto razonamiento numérico, la capacidad de resolución, comprensión y planteamiento de elementos aritméticos, en general en resolución de problemas [1].

Otra definición de la Inteligencia Lógica-Matemática

En los individuos especialmente dotadosen esta forma de inteligencia, el proceso de resolución de problemas es a menudo extraordinariamente rápido: el científico competente maneja simultáneamente muchas variables y crea numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y posteriormente son aceptadas o rechazadas [3].
Es importante puntualizar la naturaleza no verbal de la inteligencia matemática. En efecto, es posible construir lasolución del problema antes de que ésta sea articulada. Junto con su compañera, la inteligencia lingüística, el razonamiento matemático proporciona la base principal para los test de Coeficiente Intelectual [3].
Como desarrollar la inteligencia Lógica Matemática
Las personas que tienen un nivel alto en este tipo de inteligencia poseen sensibilidad para realizar esquemas y relaciones lógicas,afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas, También se refiere a un alto razonamiento numérico, la capacidad de resolución, comprensión y planteamiento de elementos aritméticos, en general en resolución de problemas. Un ejemplo de ejercicio intelectual de carácter afín a esta inteligencia es resolver pruebas que miden el cociente intelectual [2].Sin embargola inteligencia lógico-matemática se puede desarrollar si se practica, sobre todo a edades tempranas. Pero ¿cómo hacerlo?Entre las edades de cero a cuatro años, los niños desarrollan los primeros cimientos que le permitirán entender la lógica y los conceptos matemáticos. Durante esta etapa los juegos de estimulación pueden traer muchos beneficios, siendo simples y cotidianos como hacer torres decubos, unir cuentas con un pasador, contar los juguetes, clasificarlos, etc [2].
A continuación te ofrecemos cuatro estrategias para que ayudes a desarrollar el pensamiento lógico-matemático de tu hijo a través de divertidos juegos que puedes llevar a cabo en contextos y situaciones habituales [2].
En el supermercadoAprovecha la visita al supermercado para que tu hijo o hija desarrolle suhabilidad para categorizar ideas y conceptos. Para ello, entrégale la lista de la compra y pídele que busque los diferentes productos. Después de dar varias vueltas por el supermercado seguro que tu hijo comienza a utilizar la cabeza para organizarse y no tener que dar tantas vueltas, con ello, habrá mejorado su capacidad de categorización.En la cocinaElige una tarde de fin de semana para realizardeliciosas recetas de repostería con tu hijo. Este tipo de recetas suele utilizar muchas unidades de medida diferentes que hacen que los niños se diviertan vertiendo líquidos de un recipiente a otro o pesando la harina o el azúcar. De esta forma comenzarán a familiarizarse con el cambio de unidades de medida, otro de los temas donde encuentran más dificultades.En la pizzeríaMientras decides qué...