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MANUAL DE PLANIFICACIÓN
DOCENTE




Autores:
























1. Introducción.......................................................................................................

2. Identificación .....................................................................................................3. Contextualización/Presentación ......................................................................

4. Competencias......................................................................................................

5. Objetivos..............................................................................................................

5.1. ObjetivosCognitivos..............................................................................................
5.2. Objetivos Instrumentales ......................................................................................
5.3. Objetivos Actitudinales .........................................................................................

6.Contenidos...........................................................................................................

7. Metodología Docente y Plan de aprendizaje del alumno.................................

7.1. Metodología Docente............................................................................................
7.2. Plan de aprendizaje del alumno....................................................................…..…
7.3. Cronograma..........................................................................................................

8. Bibliografía y recursos.........................................................................................
9. Evaluación ............................................................................................................

9.1. Evaluación de los aprendizajes.............................................................................
9.2. Evaluación del proceso docente (Opcional) ..........................................................









1. Introducción

Este manual proporciona las orientaciones que consideramos que pueden ser de utilidad para la elaboración de la planificación Docente de las asignaturas de los Planes de Grado.
Diseñar significa plasmaren un proyecto nuestras previsiones, intenciones y metas y los modos de alcanzarlas

“Planificar la enseñanza significa tomar en consideración las determinaciones legales (los descriptores), los contenidos básicos de nuestra disciplina (las common places, aquello que suelen incluir todos los manuales de la disciplina), el marco curricular en que se ubica la disciplina (en qué plan de estudio, enrelación a qué perfil profesional, en qué curso, con qué duración), tomar en consideración nuestra propia visión de la disciplina y de su didáctica (nuestra experiencia docente y nuestro estilo personal), las características de nuestros alumnos (su número, su preparación anterior, sus posibles intereses) y los recursos disponibles” (Zabalza, M.A.(2003): Competencias docentes del profesoradouniversitario. Madrid: Narcea, pág. 73)
Para la elaboración de la planificación Docente es imprescindible consultar las fichas de las asignaturas en el Plan de Grado.

2. Identificación

Datos proporcionados por la Universidad a través de los Centros y Departamentos.

En este apartado se indicarán los datos básicos de la asignatura: nombre, código, créditos, etc, así como datos relativos alprofesor/profesores que imparten la misma, indicando quién es el profesor coordinador.

Estos datos ayudan a tener un esquema global de la materia en sus coordenadas administrativas y académicas.

3. Contextualización/Presentación

La contextualización tiene como objetivo situar la asignatura en el perfil profesional y en el plan formativo del grado; así como establecer cómo se coordina con...