Ingenieria QUÍMICA

Portafolio de QUÍMICA 1

Se deberá entregar en un folder tamaño oficio rotulado con Nombre y materia el cual contendrá las actividades realizadas en hojas blancas)

BLOQUE 1.- RECONOCES A LA QUÍMICA COMO UNA HERRAMIENTA PARA LA VIDA
Desempeños esperados al finalizar la secuencia didáctica:
Comprende el concepto de química su desarrollo histórico y su relación con otras ciencias.
Utilizael método científico en la resolución de problemas relacionados con la Química de su entorno inmediato.
Act-Bloque 1
N° Actividades

Desarrollo
Act-1*
Glosario
materia, masa, energía, ciencia, leyes, propiedades químicas, procesos químicos, estructura química, transformaciones químicas, composición química
Act-2
Cuestionario de Examen Diagnóstico
Act-3
Elaborar un collage de los usos dequímica en la vida cotidiana.
Act-4

En una cuartilla explica que productos usas diariamente que mejoran tu calidad de vida y son elaborados, gracias a la ciencia(Química)
Act-5
Busca 5 definiciones de Química en libros, internet, diccionarios
Y construye tu propia definición de química, a partir de la lectura de las anteriores.
Act-6

Contesta en tu cuaderno las preguntas de la líneadel tiempo y realiza una línea de los avances de la Química desde la prehistoria Hasta la Actualidad.
Act-7
Entrevista con una persona de más de 60 años sobre los avances de la química en medicamentos, alimentos, ropa, nuevos materiales, combustibles
Act-8
Definición de las siguientes ciencias Biología, Medicina, Matemáticas, física, Geografía, Ingeniería, Geología, bioquímica, farmacéutica.Act-9
Elaborar un mapa mental para explicar el concepto, campo de estudio, relación con otras disciplinas y aplicaciones de la Química en la vida cotidiana.
Act-10
Enlista los pasos del método científico, redactando un informe por escrito de su aplicación y su importancia en la ciencia.

BLOQUE 2.- COMPRENDES LA INTERRELACIÓN DE LA MATERIA Y LA ENERGÍA
Desempeños esperados al finalizar lasecuencia didáctica:

Comprende el concepto, las propiedades y los cambios de la materia.
Caracteriza los estados de agregación de la materia.
Expresa algunas aplicaciones de los cambios de la materia en los fenómenos que observa en su entorno.
Promueve el uso responsable de la materia para el cuidado del medio ambiente.
Distingue entre las fuentes de energías limpias y contaminantes.Argumenta la importancia que tienen las energías limpias en el cuidado del medio ambiente.

Act- Bloque 2
N° Actividades

Desarrollo
Act-1
Glosario
Materia, sólido, liquido. gaseoso, plasma, energía cinética, cambio físico, cambio químico, propiedades químicas, físicas, nucleares
Act-2
Esquema de los estados de agregación
Act-3

Esquema de los cambios de estado
Sublimación, Depositación,Condensación, Fusión, Evaporación, Solidificación, Temperatura de ebullición, Temperatura de congelación
Act-4

identificar 15 ejemplos de la vida diaria, las propiedades, características y algunas aplicaciones de los cambios de los estados de agregación de la materia, a través de ejemplos de sustancias y/o fenómenos que observa en su entorno cotidiano o en los medios de información.
Act- 5
Enuna cuartilla explicar el papel que desempeña la energía en los cambios de la materia.
Act-6

Elaborar un mapa conceptual sobre las fuentes de energía alternativa y la importancia de éstas
Act-7
Realizar un reporte analítico sobre la importancia regional, nacional y/o mundial que tiene la utilización de fuentes alternativas de energía.

BLOQUE 3.- EXPLICAS EL MODELO ATÓMICO ACTUAL Y SUSAPLICACIONES.
Desempeños esperados al finalizar la secuencia didáctica:
Distingue las aportaciones científicas que contribuyeron al establecimiento del modelo atómico actual.
Construye modelos de las distintas teorías atómicas.
Identifica las características de las partículas subatómicas.
Resuelve ejercicios sencillos donde explica cómo se interrelacionan el número atómico, la masa atómica y...