Ingenieria

* 1. UNIDAD IV.- LA LECTURA Concepto.- La lectura es un proceso complejo, multidimensional que implica diversos niveles que actúan entre sí de la conducta positiva, a medida que el lector trata de discernir el significado de lo que el autor ha escrito. Características de la lectura.- Identificación de símbolos que estimulan los significados que la experiencia ha ido elaborando. Identificación desímbolos para construir nuevos significados mediante la manipulación de conceptos que ya posee el lector.
* 2. En el libro “ Comprensión de la lectura y acción docente”, se menciona que la interpretación o lectura de un texto está condicionada por dos factores : los conocimientos previos del lector y los procesos cognitivos desarrollados . Los conocimientos previos del lector pueden facilitaro bloquear la presión y el acceso al mensaje, por medio de asociaciones significativas transmitidas por palabras gramaticalmente organizadas, y los conceptos son captados, transferidos y asimilados por el lector,; en la medida en que exista armonía y sintonía entre el pensamiento del escritor y el lector , mayor será la captación del mensaje . Los procesos cognitivos que debe desarrollar el lectordurante la lectura son : la atención y la concentración, la discriminación, el reconocimiento de signos y grafemas, la decodificación del mensaje, la memoria y los recursos metacognotivos con que cuenta el lector.
* 3. Problemas comunes con los que se puede encontrar el lector. Algunos de los más comunes son: comprensión de vocabulario, comprensión de oraciones y comprensión global del texto.Las estrategias generales que permiten resolver en parte estos problemas son: a) Releer todo o una parte del texto motivo de problema. b) Continuar leyendo en busca de información para dar solución al problema encontrado. c) Parafrasear el texto. d) Generar imágenes mentales relacionadas con el texto donde se encuentra el problema. e) Formular hipótesis tratando de comprobarlas. f) Pensar enanalogías (situaciones equivalentes a lo expresado en el texto).
* 4. CÓMO LEER. Toda buena lectura necesita cumplir ciertos REQUISITOS : 1. Atención. Es el proceso en que se realiza la selección de datos de lo que se lee. 2. Concentración . Es decir, por la atención en las ideas principales para describir mediante la individualización de palabras importantes lo que el autor quiere decir. 3.Comprensión . Es la capacitación del significado de lo que se lee a partir de las ideas principales; sin embargo, para llegar a la comprensión total se debe ejercitar otras habilidades como: a) La o bservación . Es un acto de fijación que consiste en leer cuidadosamente, palabra por palabra, sin saltar oraciones ni cambiar palabras. b) Imaginación . Esta facultad mental permite el registro, expresión ureducción de imágenes, así como la combinación o recreación de ésta sea, o sea, la creatividad y la fantasía también son elementos que nos ayudan a la interpretación de un texto.
* 5. c) Memoria. Facultad mediante la cual se reviven impresiones u experiencias pasadas, por medio de la retención, el recuerdo, la identificación y el aprendizaje. d) Análisis. Éste se relaciona con el significadoexpreso y oculto de un texto para averiguar su objetivo y evaluar sus efectos potenciales. Mortimer Adler ha establecido, en una de sus obras, que todo libro debe ser leído en tres formas distintas . Éstas se dan por lo siguiente: en primer lugar, el lector debe ser capaz de captar lo que el autor le ofrece como conocimiento. En segundo lugar, debe saber juzgar si lo que se le ofrece es realmenteaceptado como conocimiento. En otras palabras, primero se halla la tarea de “comprender” el libro, y luego la de “hacer crítica”.
* 6. Los tres tipos de lectura que Adler recomienda son: a) Lectura estructural o analítica. En este caso, el lector conoce el libro u lo que significa. b) Lectura interpretativa o sintética. Ésta tiene por objeto comentar o explicar el contenido del libro. c)...