Ingenierias

INGENIERO INDUSTRIAL

LA INGENIERIA INDUSTRIAL SE APRENDE HACIÉNDOLA.

La ingeniería industrial cabía en cuatro grandes secciones: desarrollo, mejora, implantación y evaluación. La administración dentro de la ingeniería industrial, no era un género muy usual, ni tenía vida propia. Se usaba más bien como una parte de ella. Tanto era así que en Colombia todavía se suele decir que la ingenieríaindustrial va más allá que pensar en el hecho de una simple administración. El cargo más desvalido era el de compartir sus conocimientos con un grupo de personas, que tenía al mismo tiempo la connotación de docente. Desde ahí había que subir por la escalera del buen manejo y transmisión de aprendizaje y el esmero de muchos años hasta el puente del mando. El tiempo y el mismo oficio han demostradoque el sistema nervioso de la ingeniería industrial circula en realidad en sentido contrario.

El ingreso a la cofradía no tenía ninguna condición distinta del deseo de ser ingeniero industrial, pero hasta los hijos de los dueños de industrias familiares que eran la mayoría, tenían que probar sus aptitudes en la práctica. Un lema lo decía todo: la ingeniería industrial se aprende haciéndola. Alas industrias y empresas, llegaban estudiantes fracasados en otras materias o en busca de empleo para coronar la carrera, o profesionales de cualquier cosa que habían descubierto tarde su verdadera vocación. Se necesitaba tener el alma bien templada, porque los recién llegados pasaban por unos ritos de iniciación semejante a los de la marina de guerra: burlas crueles, trampas para probar lamalicia, proyectos para mejora de procesos en las agonías de la última hora: la creatividad gloriosa de la mamadera de gallo. Era una fábrica que formaba e informaba sin equívocos y generaba opinión dentro de un ambiente de participación que mantenía la moral en su puesto. La experiencia había demostrado que todo era fácil de aprender sobre la marcha para quien tuviera el sentido, la sensibilidad y elaguante del ingeniero industrial. La misma práctica del oficio imponía la necesidad de formarse una base cultural, y el mismo ambiente de trabajo se encargaba de fomentarla. La innovación era un vicio profesional. Los autodidactas suelen ser ávidos y rápidos, y los de aquellos tiempos lo fueron de sobra para poner muy en alto el mejor oficio del mundo, como ellos mismos lo llamaban. CharlesBabbage, aportó muchas contribuciones significativas a la ciencia de la ingeniería industrial, ya que creó los sistemas analíticos para mejorar las operaciones
Algo ha cambiado desde entonces. En Colombia andan sueltas unas veintisiete mil credenciales de ingeniería industrial, (en este momento ¿cuántas habrá? Lo del paréntesis es nuestro), pero la inmensa mayoría no las tienen ingenieros industrialesen ejercicio, sino que sirven como salvoconducto para lograr favores oficiales, o para no hacer colas, o para entrar gratis a los estadios y otros usos dominicales. Sin embargo, una gran mayoría de ingenieros industriales, y entre ellos algunos de los notables, no tienen ni quieren ni necesitan la credencial. Estas tarjetas se crearon por la misma época en que se fundaron las facultades deingeniería, como creación, precisamente, contra el hecho cumplido de que la ingeniería industrial carecía de respaldo académico. La mayoría de los profesionales no tenían ningún diploma, o lo tenían de cualquier oficio, menos del que ejercían.

Alumnos y maestros, ingenieros industriales, gerentes y administradores entrevistados para estas reflexiones dejan ver que el papel de la academia esdescorazonador. “Se nota apatía por el pensamiento teórico y la formulación conceptual”, ha dicho un grupo de estudiantes que adelantan su tesis de grado. “Parte de esta situación es la responsabilidad de los docentes, por la imposición del texto como obligatorio, la fragmentación de libros con el abuso de las fotocopias de capítulos, y ningún aporte propio.”
Y concluyeron, por fortuna, con más humor que...